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易優(yōu)作文網(wǎng)——李浩燃《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》初中議論文閱讀及答案

李浩燃《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》初中議論文閱讀及...


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李浩燃《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》初中議論文閱讀及答案


① “海星被摸死!模型巨蜥的腳趾也被摸斷了!”最近一則微信廣泛傳播,從一個(gè)側(cè)面表明,開館不足一個(gè)月的上海自然博物館,陷入了喜憂參半的處境。博 物館受公眾熱捧令人欣喜,但觀展過程中暴露出的不文明行為,又引人憂慮。

② 事實(shí)上,“海星被摸死”只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個(gè)新注腳。從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯祠《前出師表》石刻,“路培國”們的“到此一游”刻字,至今沒有絕跡;向空服人員潑面、攀爬紅軍雕塑照相,種種劣行仍然在各種場合上演。

③ 許多不文明現(xiàn)象,可說是腰包“鼓起來”、生活“闊起來”后遭遇的社會(huì)發(fā)展新課題。搭乘著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的時(shí)代快車,許多人逐步遠(yuǎn)離了物質(zhì)匱乏的窘迫,又渾然不覺地陷入了另一種窘境?!鞍l(fā)展的列車匆匆駛過精神的站臺(tái),現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外?!背錆M詩意的語言,道出了一些人“腦袋”輕于“口袋”、靈魂跟不上身體的尷尬狀態(tài)。如果從社會(huì)層面來思考,公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步,精神文明如何與物質(zhì)文明比翼齊飛,已經(jīng)成為亟待破解的現(xiàn)實(shí)課題。 作文能力提升,就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net

④ 恩格斯說,“國家是文明社會(huì)的概括”。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞匯,“文明”折射國家發(fā)展的境界、社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài),是凝聚當(dāng)代中國價(jià)值公約數(shù)的重要平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)看到,文明不僅僅需要被喚醒,更應(yīng)在制度設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)軟硬結(jié)合、標(biāo)本兼治。日前,繼《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》正式施行近一個(gè)月后,國家旅游局公布首批全國游客不文明行為記錄。懲惡揚(yáng)善、久久為功,以不斷加大的外力強(qiáng)化約束,讓放縱自我、妨礙他人、侵害公序良俗的行為付出代價(jià),方能促使文明變成公民的行為自覺與生活方式。

⑤ 從不文明到文明,從文明的較低層次向較高層次遞進(jìn),自然需要一個(gè)“進(jìn)化”的過程。從這個(gè)角度出發(fā),我們也不應(yīng)一味批評(píng)公民素質(zhì)參差不齊,更當(dāng)以每一次問題暴露為契機(jī),優(yōu)化管理方式、加強(qiáng)機(jī)制構(gòu)建,真正從治理現(xiàn)代化的高度推進(jìn)文明建設(shè),依靠“制度文明”穩(wěn)步提升“公民文明”,不斷推高全社會(huì)的文明水位。

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⑥文明不是空洞浮泛的口號(hào),仰賴一點(diǎn)一滴的踐行去成全。因此,與其做一個(gè)對不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤俠”,莫如邁出堅(jiān)實(shí)步伐,用雙手書寫文明的筆畫。你的文明,或許就存在于_____________________。如果說,遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求,那么,主動(dòng)為別人著想、做社會(huì)關(guān)系的潤滑劑,則是更高境界。

⑦ 一位西班牙作家說過,“禮貌是人類共處的金鑰匙”。文明是世間最動(dòng)人的語言,一個(gè)視文明為陽光的國家、一個(gè)視德行如生命的民族,讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步,必將更富有魅力,也必能贏得真誠的尊重。

19、請概述文章的中心論點(diǎn)(2分)

20、試在第(6)段橫線處補(bǔ)充兩個(gè)踐行文明的事例。(2分)

21、請結(jié)合具體內(nèi)容分析全文的論證過程。(5分)

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參考答案:

19.3分 示例一:我們要讓文明素養(yǎng)趕上現(xiàn)代化的進(jìn)程(“進(jìn)程”也可作“腳步”)

示例二:我們要精神文明和物質(zhì)文明并重(“并重”也可用“比翼齊飛”)。

示例三:我們現(xiàn)代人要提升個(gè)人文明素養(yǎng)。

20.2分 示例:信號(hào)燈讓我們能做到“紅燈停,綠燈行”,公交車上能自覺給有需要的人讓座。

21.5分 示例一:首先,列舉幾個(gè)不文明的事例(1分),其次對不文明事例進(jìn)行歸因分析并得出論題(1分),然后從國家制度約束,全社會(huì)文明的不斷提升、公民個(gè)人素養(yǎng)的不斷提高三個(gè)方面綜合運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法對中心論點(diǎn)加以論證(2分),最后以倡導(dǎo)“要讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步”作結(jié)(1分)

示例二:文章第(1)(2)段列舉了幾個(gè)不文明的事例(1)分,第(3)段對不文明事例進(jìn)行歸因分析并引出論題(1分),第(4)(5)(6)段從國家制度約束、全社會(huì)文明的不斷提升、公民個(gè)人素養(yǎng)的不斷提高三個(gè)方面綜合運(yùn)用舉例論證和道理論證的方法對中心論點(diǎn)加以論證(2分),第(7)段以倡導(dǎo)“要讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步”作結(jié)。(1分) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。 易優(yōu)作文網(wǎng),中小學(xué)學(xué)生學(xué)作文的好網(wǎng)站(http://www.zequeka.cn)

《李浩燃《讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步》初中議論文閱讀及答案》添加時(shí)間:2024-09-20;更新時(shí)間:2025-06-08



    2024-09-20-195912
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