兩根白發(fā)
“今天開學?怎么不早說呢?！眿寢屢娢艺頃?，連忙一邊嘮叨一邊翻箱倒柜，給我找洗好的衣服和裝訂好的練習本。
“媽，別找了?！蔽覒袘械鼗卮?，“又該上學去了，真煩人?！?
“不好好學習，沒文化，將來能干什么?”
說完，媽媽從柜子里拿出一雙新皮鞋塞到我手里“先試試吧?！?“不用試也和適?！薄鞍δ氵@孩子……”媽媽無可奈何地搖搖頭。
媽媽去廚房做飯了，我也來到廚房，站在媽媽身后看她做飯。突然，一根亮晶晶的白發(fā)映入眼簾。在媽媽滿頭黑發(fā)里這一根白發(fā)是多么不協(xié)調啊!我不禁驚訝地問：“您怎么會有白頭發(fā)啊!”媽媽轉過頭沖我笑了笑，沒說什么又繼續(xù)做飯。
我用手小心翼翼地把媽媽的這根白發(fā)從頭上拔下來，放進了我精致的日記本里……從此以后，我不再一味貪玩，而是拼命的讀書。因為只有這樣，才不辜負媽媽的期望。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
一天下午老師把我叫去，慈愛地望著我讓我坐下，給我倒水。我手足無措，心里頓時掠過了媽媽的影子……
“這次考得還不錯?！崩蠋煱言嚲硗屏诉^來指著標有紅線的地方“不過，你可真有點粗心，以后可要注意啊!你這一學期挺用功有什么體會?”“這?”我抬起頭來望著老師。哦 那目光、笑容、皺紋……于是我說道：“我愛媽媽。我心里一直想不能讓媽媽為我再長白發(fā)……”
老師靜靜地聽著，一言不發(fā)。最后，她站起來，拍了拍我的肩，語重心長地說：“知道嗎?這就是父母的心啊，你能理解就好?！敝灰娎蠋熥叩阶狼?，拿出我的作業(yè)本說：“回去認真改一下!”
回到教室我把做業(yè)本打開，作業(yè)本空白處密密麻麻地注著解題思路及改錯方法。突然我怔住了，白發(fā)，一根白發(fā)!在鮮紅的字記上面，分明有一根亮晶晶的白發(fā)，這不是老師的頭發(fā)嗎? 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
我打開日記本將兩根白發(fā)放在一起。從此，我的日記本里便有了兩根白發(fā)。不過,我再也分不清哪根是媽媽的，哪根是老師的了。
閱讀原文后，回答下列問題：
1、文章寫了哪兩件事情?請概括出來。
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
無可奈何：
手足無措：
3、從摘錄四個。
4、讀文中畫橫線的句子。體會“父母的心”指的是什么并寫下來?
5、短文中當“我”看到了母親白發(fā)時，我體會到了什么？
6、我為什么把兩根白放發(fā)在一起，夾在日記本里?
參考答案：
1、本文寫了兩件事。第一件事是作者發(fā)現(xiàn)媽媽的白發(fā)，把白發(fā)珍藏在日記本里，從此好好學習，不辜負媽媽的期望，第二件事是在本文中老師教我做題的方法，“我”在作文本里發(fā)現(xiàn)了老師的白發(fā)，把它夾進日記本里。
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2、無可奈何：在文中指媽媽對我不試鞋的做法沒有辦法。
手足無措：在文中指作者對老師的細心舉動感到慌亂。
3、第九段中描寫老師動作的詞語有站、拍、說、走、拿等。
4、文中“父母的心”是指父母希望“我”能好好讀書，將來能生活得好。
5、我體會到：媽媽對“我”的關心和疼愛，給予“我”所有她能給的，為我付出了很多，我應當理解她的苦心，用心讀書，不辜負媽媽的期望。
6、在本文中因為兩根白發(fā)分別代表著媽媽和老師對我的良苦用心，我把它們夾進日記本里，說明我已經(jīng)懂得這份愛，并以此來激勵自己不斷進步。
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