信仰是人類對美好理想的持久信念，是人類對真善美的本能追求。信仰猶如照耀人生之路的明燈，有了這盞明燈你就不會偏離方向，心中沒有了信仰,沒有了敬畏，沒有了道德準(zhǔn)則，是很容易讓自己成為他人的地獄的。
究竟是什么原因?qū)е挛覀兪裁匆膊蝗?，只缺信仰？
自然，這和我國傳統(tǒng)宗教的人文化和世俗化有關(guān)。與西方基督教、伊斯蘭教所重視彼岸世界的情懷以及個人心靈的解脫截然不同，中國人的持統(tǒng)信仰，向來有濃厚的現(xiàn)實性、功利性。人們崇拜神靈，不是為精神解脫，而是祈求神靈幫助消災(zāi)免禍，治病驅(qū)邪，人丁興旺，五谷豐登。一旦達不到目的，就很容易放棄信仰。但是，這不是問題的關(guān)鍵，我們的信仰缺失，最根本的原因，在于教育 出了大問題。
目前中國教育的危機是我們在目標(biāo)設(shè)定上對終極價值的追求缺乏理直氣壯的關(guān)心。我們的眼里只有分?jǐn)?shù)，沒有其他的一切，諸如道德良知法律信仰。我們隨便在大街上找一個學(xué)生，問他為什么讀書，得到的答案，十有八九離不開“考一個好大學(xué)”，我們的家長也時刻在向孩子灌輸著這樣一種觀念：努力讀書，就為了今后過得比別人好。至于學(xué)校，雖則也冠冕堂皇地說什么培養(yǎng)完全人格，可是言不由衷，總讓人懷疑是套話。我們的教育工作者，眼里只有學(xué)業(yè)成績，只有考試分?jǐn)?shù)，至于談到教育的目的，一說到是為國家、為人類，就嗤之以鼻，譏笑為“偽崇高”。道德良知法律的教育，都靠邊站了，哪來的什么信仰教育？教育工作者年終評獎，看的是成績，職稱晉級看的還是成績，至于否培養(yǎng)了學(xué)生的完全人格，是從來不聞不問的。正因為如此，我們的信仰，也就在這種唯分?jǐn)?shù)至上的所謂教育中流失了。
因此，盡快建立起新的信仰體系，讓人們有所“信”，才是當(dāng)務(wù)之急。
在這里，我不妨將梁啟超的話重新提起，以鞭策教育工作者：“教育是什么？教育是教人學(xué)做人，――學(xué)做‘現(xiàn)代的’人?！?
（作者：謝浮名，選自《雜文月刊》2015年2月下旬，有刪改）
22．簡要分析文章開篇使用的論證方法。(2分)
答：__________
23．我國傳統(tǒng)宗教信仰和別國的宗教信仰有何不同?（2分）
答：__________
24．聯(lián)系下文，指出文中加點詞語指代的具體內(nèi)容。（2分）
答：__________
25．目前中國教育的危機主要表現(xiàn)在哪幾方面？（3分）
答：__________
26．全文主要從三個方面展開論述，請概括這三方面內(nèi)容。（3分）
答：__________
參考答案：
22．比喻 論證。把“信仰”比作“明燈”，將抽象的道理形象化（或：對比論證。將“有信仰”和“沒有信仰”進行對比，論證信仰的重要性）。
23．①我國的傳統(tǒng)宗教信仰有濃厚的現(xiàn)實性、功利性；（1分）②別國的宗教信仰重視彼岸世界的情懷以及個人心靈的解脫。（1分）
24．①教育目的是讓受教育者關(guān)心國家、人類的命運；（1分）②是培養(yǎng)學(xué)生的完全人格。（1分）
25．①學(xué)生認(rèn)為讀書就是為“考一個好大學(xué)”。（1分）②家長認(rèn)為讀書就是為孩子“今后過得比別人好”。（1分）③學(xué)校其實真正關(guān)注的只是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。（1分）
26．①信仰的重要性。（1分）②唯分?jǐn)?shù)至上的教育導(dǎo)致信仰缺失。(1分)③教育要重新建立諸如道德、良知、法律的信仰體系（或：教育要教人學(xué)做現(xiàn)代人）。（1分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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