，常常要求就事論理，一事一議，即針對生活中的某件事情、某種現(xiàn)象或?qū)W習中讀到的某項材料，表明自己的看法。那么，當我們面對具體材料，如何才能做到一經(jīng)閱讀，即知題意，略加思索，舉筆成篇呢？關鍵就是要能掌握這種文體的寫作基礎樣式。
一、分析材料悟論點，轉(zhuǎn)述材料提論點。材料作文，寫事不是目的，“事”是議論的引子，提出問題的根據(jù)。因此，在動筆之前必須對材料作全面深刻的分析，把握其精神實質(zhì)，從而悟出包含的道理（即論點），在此基礎上，對材料進行轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時，應作一些技術(shù)加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去，而材料中與論點密切相關或明確表達觀點的內(nèi)容則要強調(diào)和突出，使材料的轉(zhuǎn)述和提出的論點保持一致，達到“論點源自材料，材料生發(fā)論點”的要求。
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二、列舉事例證論點，引用名言析論點。我們知道，從原材料中提出論點后，就要用事實和道理去證明它，以論證論點的正確，使之有說服力。我們常說“事實勝于雄辯”“有理說得山倒”也就是指的這種擺事實講道理的論證方法。在具體證明論點時，作為論據(jù)的事實必須確鑿可靠，典型恰當，具有一定的概括性。如《說“勤”》通過五個典型事例來論述，即馬克思寫《資本論》，司馬遷作《史記》，歌德賦詩劇《浮士德》，陳景潤攀登數(shù)學高峰、曹南薇考上研究生，從而有力地證明“勤出成果”的論點。作為論據(jù)的名言必須是經(jīng)過實踐檢驗和時間考驗的，且富于權(quán)威性；引用名言證明論點，要注意文字的生動性，少而精，不可過多。如《畏懼錯誤就是毀滅進步》，引用七則言簡意深、富于哲理的名言，有力地證明了“畏懼錯誤就是毀滅進步”這一中心論點。
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三、聯(lián)系自己托論點，緊扣現(xiàn)實升論點。材料型議論文，一定要聯(lián)系實際，這樣才能開掘原材料所蘊含的更廣泛的、更深刻的意義。原材料再豐富，充其量也只是一個點，一個小小的點，是“滄海一粟”，如果再聯(lián)系個人實際，聯(lián)系社會現(xiàn)實，這就像攝影機鏡頭畫面定格后又逐漸地放大、放遠、展開更廣闊的背景一樣，使得文章的內(nèi)涵更豐富、更廣闊。聯(lián)系實際，是由此及彼的思維活動，是新的感受與舊的認知呼應的結(jié)果，能使讀者由衷感到從材料內(nèi)提煉出的觀點確實有意義，令人信服。聯(lián)系實際，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，是對個人、集體、生活、學習、乃至全社會的審視，是從“小”到“大”的深化?！段窇皱e誤就是毀滅進步》一文，聯(lián)系我國當前體制改革的實際深入論述，提出了深化中心論點的觀點：“畏懼錯誤就是毀滅改革”。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
四、總結(jié)全文扣論點，點明題旨結(jié)論點。著名作家?guī)熗诱f：“寫文章不管長短，首先要考慮好結(jié)尾。有了結(jié)尾，如何開頭，中間如何安排便迎刃而解了。”由此可見，作文的結(jié)尾不可忽視，作為材料型議論文的結(jié)尾，可以借用名言，再作概括；或詩意點化，升華論點；或畫龍點睛，意味深長；或總結(jié)全文，發(fā)出號召……一句話，就是使結(jié)尾回扣材料，照應開頭，深化中心，使文章深然一體。
［附例文］
成功在于勤奮
傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的人，從小口吃，決不是塊當演說家的料，但他憑著自信和頑強的意志，經(jīng)過50個嚴寒酷暑的拼搏：每天口含石子，面對大海朗讀；邊爬山邊演講。終于成為當時全希臘最有名的演說家。
一個口吃患者，為什么會取得如此大的成就呢？歸根到底，就是他面對挫折不灰心，朝著既定目標不懈奮斗的結(jié)果。由此可見，成功在于勤奮！
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有位哲人說過：“天才出于勤奮”。這就是說，一個人只要肯勤奮刻苦，經(jīng)過自己不懈的努力，就能成為“天才”，難道不是嗎？我國古代著名的醫(yī)學家李時珍，他一生不知翻過了多少座山，采集了多少草藥，終于寫成醫(yī)學巨著《本草綱目》；又如被譽為“中國居里夫人”的吳健雄，從小好學心切，愛鉆研，她每天的時間都排得滿滿的：白天聽課，晚上自習，深夜做實驗，經(jīng)過不懈努力，她對物理科學的發(fā)展作出了巨大貢獻，享譽全球；我們的乒乓健將鄧亞萍，刻苦訓練，身上傷疤累累，最終才一次又一次地取得世界冠軍……夠了，夠了，不必多舉了，舉出這幾個人物無非是要證明：成功在于勤奮！
在學習上，又何常不是如此呢？只要肯勤奮，不斷探索，成功就會向你招手。這一點，我是深有體會的，記得剛上學的時候，我的成績并不是很好，尤其是在語文方面，可以說是個“差生”，但我并不因此而甘心落后，正所謂“笨鳥先飛”嘛，我上課比同學聽得認真，課后比同學花得時間長……漸漸地，我的成績在班里已進到了前3名。相反，如果哪個學生整天懶懶散散，不思進取的話，那么，最終只是碌碌無為，虛度年華罷了。就拿我們班的小姜同學來說吧，沒有誰不說他腦子靈活，但他學習很不用功，做起作業(yè)來，總是馬馬虎虎，結(jié)果呢？成績當然只能落在后頭啦。
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朋友們，若想成功的話，那就別光嘴上說，趕快向著自己的目標去奮斗吧！ ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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