血色黃昏
血色黃昏，硝煙滾滾。
日軍56師團(tuán)長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國軍接火。中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)架勢。
怒江不保。昆明危在旦夕。
整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。
惠通橋不保，怒江防線必毀于一旦。后果將不堪設(shè)想。
卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅。作為帶隊長官，他明白遲到一個小時的后果是什么。
不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都布滿炮彈坑。
押車官兵全部下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個時候，四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車?yán)镉邪尊x!頓時，四野里的饑民打了強(qiáng)心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來! 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
大胡子少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來對準(zhǔn)饑民。只聽一片嘩嘩的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾。然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄?，一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。
大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟;一邊是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩!他丟下機(jī)槍，面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前面守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊，你們……”
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四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?” 大胡子一下抱起小女孩，只一個勁點(diǎn)頭。他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字?”
小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠?！?
大胡子顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎?”
小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑。
所有的饑民們此時都將拿在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……
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一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方，大胡子少校手里提著一小袋饅頭，耿師長手里也有一個饅頭，一個發(fā)黃的有一個缺口的白饃。他們找一個叫尤小翠的小女孩。
一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家7口人，她是最后一個死去的，她在3天前餓死了!”
大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。
凄厲的槍聲伴了一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇!——小日本，中國人是不會死絕的!”
34年后。一位國軍起義將軍臨死前拿出一個有缺口且發(fā)黃的饅頭。說：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽?！?
1.請用簡潔的語言概括出這篇小說的情節(jié)。
①開端：大胡子少校奉命運(yùn)送物資到前線，車陷彈坑中。
②發(fā)展：_________________________________________ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
③高潮：________________________________________
④結(jié)局：________________________________________
2.這是一個非常感人的故事，也許你讀了之后會被深深打動，請列出一個令你感動的情節(jié)，并簡要說說讓你感動的原因。
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3.文中寫到兩次“跪”，它們分別包含著怎樣的心理或情感?
(1)大胡子少校面對饑民“跪”：________________________________________
(2)少校和師長在新墳前“跪”：________________________________________
4.文中的“尤小翠”是一個怎樣的孩子?
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參考答案：
1.②饑民搶饅頭，小姑娘帶頭歸還饅頭;
③大胡子少校帶饅頭來找小姑娘，而小姑娘在3天前餓死;
④國軍起義將領(lǐng)臨終囑托講“饅頭”故事。(或：群眾搶糧，小姑娘歸還饅頭，小姑娘餓死了。)(意思對即可)
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2.“略”。
3.(1)面對饑民搶糧，深感無奈，表示出對饑民不理解前線艱苦的痛心;
(2)為尤小翠的慘死深表不安，有一種負(fù)罪的心理。
4.尤小翠是一個單純、可愛而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子。(意對即可)
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