林肯中心的鼓聲
木心
搬到曼哈頓，與林肯中心幾乎接鄰，聽歌劇，看芭蕾，自是方便，卻也難得去購票。
開窗，就可望見林肯中心露天劇場之一的貝殼形演奏臺。那里每天下午、晚上，各有一場演出。廢了室內(nèi)的自備音響，樂得享受那大貝殼中傳來的精神海鮮。節(jié)目是每天和每晚更換的：銅管樂、搖滾樂、歌劇清唱、重奏，還有時髦得名稱也來不及定妥又變了花樣的什么音樂。我躺著聽，邊吃邊喝聽，比羅馬貴族還愜意。但夏季沒過完，我已經(jīng)非常厭惡那大貝殼中發(fā)出來的聲音了：不“古典”的日子，偏偏是柔腸百轉(zhuǎn)得惹人膩煩；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的節(jié)奏亂撞耳膜。不花錢買票，就這樣受罰了。所以每當(dāng)雷聲起，電光閃，陣雨沛然而下，我開心，看你們還演奏不！
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可惜不是天天都有大雷雨，只能時候一到，關(guān)緊窗子。如果還是隱隱傳來，便開動自己的音響與之抗衡，奇怪的是，但凡抱著這樣心態(tài)的當(dāng)兒，就也聽不進自選的音樂?？梢娦惺卤氐贸鲎哉嫘?，強求是不會快樂的。
某夜晚，燈下寫信，那大貝殼里的頻率又發(fā)作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是關(guān)緊的，別無良策，管自己繼續(xù)寫吧
……
樂器不多，鼓、圓號、低音提琴，不三不四的配器
……
管自己寫吧
……
寫不下去了
——
鼓聲，單是鼓聲，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，漸漸消失，突然又起翻騰，恣肆癲狂，破石驚天，戛然而止。再從極慢極慢的節(jié)奏開始，一程一程，穩(wěn)穩(wěn)地進展
……
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終于加快
……
又回復(fù)凝重的持續(xù)，不徐不疾，永遠(yuǎn)這樣敲下去，永遠(yuǎn)這樣敲下去了，不求加快，不求減慢，不求升強降弱，唯一的節(jié)奏，唯一的音量
……
其中似乎有微茫、偶然的變化，變化太難辨識，卻使聽覺出奇地敏感，出奇敏感的絕望者才能感覺到它。之后鼓聲似乎有所加快，有所升強
……
后又加快升強，漸快，更快，越來越快，越來越快
……
快到不像是人力擊鼓，但機械的鼓聲絕不會有這“人”味，是人在擊鼓，是個非凡的人，否定了旋律、調(diào)性、音色，各種記譜符號。這鼓聲引醒的不是一向由管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素，人，除了歷來習(xí)慣于被管樂、弦樂、聲樂所引醒的因素之外，還確有非管樂、弦樂、聲樂所能引醒的因素，它們一直沉睡著，淤積著，荒蕪著，原始而古老。在尚無管樂、弦樂、聲樂伴隨時，這些因素出現(xiàn)于打擊樂，在漫長的遺棄廢置之后，被今晚的鼓聲所引醒，顯得陌生新鮮。這非音樂的鼓聲使我回到古老的蠻荒狀態(tài)，更接近宇宙的本質(zhì)。這鼓聲接近于無聲，最后仿佛只剩下鼓手一個人，而這人必定是遒勁與美貌、粗獷與秀麗渾然一體的無年齡的人
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——
真奇怪，單單鼓聲就可以這樣順?biāo)斓匕岩磺杏麚敉?，把一切觀念敲碎，不容旁驁，不可方物，把它們粉碎得像基本粒子一樣分裂飛揚在宇宙中
……
我撲向窗口，猛開窗子，鼓聲已經(jīng)在圓號和低音提琴的撫慰中作激戰(zhàn)后的喘息，低音提琴為英雄拭汗，圓號捧上了桂冠，鼓聲也將息去
——
我心里發(fā)急，鼓掌呀！為什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起來，拋向空中，摔死也活該，誰叫他擊得這樣好啊！
我激動過分，聽眾在劇烈鼓掌，尖叫
……
我望不見那鼓手，只聽得他在揚聲致謝
……
掌聲不停
……
但鼓聲不起，他一再致謝，終于道晚安了，明亮的大貝殼也轉(zhuǎn)為暗藍(lán)，人影幢幢，無疑是散場。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生作文培訓(xùn)，就來易優(yōu)悅讀
我懊喪地伏在窗口，開窗太遲，沒有全部聽清楚，還能到什么地方去聽他擊鼓，冒著大雨我也步行去的。
我不能荏弱得像個被遺棄的人。
又不是從來沒有聽見過鼓聲，我是向來注意各種鼓手的，非洲的，印度的，中國的
……
然而這個鼓手怎么啦，單憑一只鼓就使人迷亂得如此可憐！我承認(rèn)他是個幸福的人，我分不到他的幸福。
（有刪改）
1、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）我不能荏弱得像個被遺棄的人。
（2）我承認(rèn)他是個幸福的人，我分不到他的幸福。
2、文章運用了哪些修辭手法來描寫鼓聲？請簡要分析。（6分）
3、林肯中心的鼓聲喚起了“我”的哪些感悟？請簡要分析。（6分）
4、對林肯中心的演出，“我”表現(xiàn)出哪些情感變化？請結(jié)合全文簡要分析。（6分） 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
參考答案：
1、（4分）
（1）①現(xiàn)場鼓手的演奏結(jié)束了，我因不能再次聽到鼓聲和聽眾一起瘋狂而失落；
②受到鼓聲的鼓舞，我希望能過上一種新鮮有力的生活。每答出一點給1分。意思答對即可。
（2）
①鼓聲讓我相信，這個鼓手近于自然的，因而也是幸福的；
②作為聽眾，我被鼓手的鼓聲吸引，卻不能分享他擊鼓時的愉悅，這讓我感到有些遺憾。
每答出一點給1分。意思答對即可。
2、（6分）
①用排比的手法，表現(xiàn)鼓聲的節(jié)奏和聲音由緩轉(zhuǎn)急、不斷強化的過程；
②用夸張的手法，表現(xiàn)鼓手技藝的高超，極大地渲染鼓聲非凡的感染力；
③用對比的手法，表現(xiàn)
“我”的感情激動和失落的變化，以此突出對
“我”的影響。
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每答出一點給2分。意思答對即可。
3、（6分）
①鼓聲打破了“我”所習(xí)慣的管弦樂和聲樂的表現(xiàn)方法，讓“我”重新感受到打擊樂的原始魅力；
②鼓聲喚醒了“我”精神中一直沉睡著、淤積著和荒蕪著的因素，讓“我”認(rèn)識到它們的陌生和新鮮；
③鼓聲打破了欲望和觀念的束縛，讓“我”體會到重回自然的自由和幸福，表達(dá)了“我”尋求精神動力的愿望。每答出一點給2分。意思答對即可。
4、（6分）
①初來曼哈頓，“我”對能夠免費享受林肯中心豐富多樣的音樂而感到舒心愜意；
②不久，“我”對從林肯中心傳出的、不合意愿卻又不得不聽的音樂感到痛苦和厭惡；
③最后，“我”被林肯中心的鼓聲所吸引，震撼，甚至為之瘋狂。
每答出一點給2分。意思答對即可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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