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易優(yōu)作文網(wǎng)——也談人品與畫(huà)品 閱讀理解及答案

也談人品與畫(huà)品 閱讀理解及答案


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2024-09-20

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也談人品與畫(huà)品 閱讀理解及答案


也談人品與畫(huà)品

楊悅浦

古人云,人品即畫(huà)品。這也是業(yè)內(nèi)頗為流行的一句話。留意了許多年,我發(fā)現(xiàn),許多人對(duì)這句話的理解總是不得要領(lǐng)。

人品和畫(huà)品,分開(kāi)來(lái)說(shuō)或合起來(lái)說(shuō),都很重要。人品是做人的結(jié)果,畫(huà)品是作畫(huà)的結(jié)果,一個(gè)畫(huà)家既做一個(gè)有品位的人又創(chuàng)作出好作品,是藝術(shù)表達(dá)的最高境界。但是,如果把人品即畫(huà)品作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)讓我們不時(shí)在生活中看到相反的情況:有些畫(huà)家,畫(huà)得不好,但人品極佳;有些畫(huà)家,畫(huà)得賊好,可人不咋地。

有位畫(huà)家,很聰明,人過(guò)中年開(kāi)始畫(huà)中國(guó)畫(huà),一上手就很老到,不幾年便聲名鵲起,但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。一次,一位年輕記者去采訪他,行前,某長(zhǎng)者特地囑咐:此人是當(dāng)代一位很重要的畫(huà)家,但俗不可耐,采訪時(shí)不要因此而低估了他的藝術(shù)成就。記者采訪回來(lái)后,憤怒地說(shuō):要不是事先有人打過(guò)招呼,我真想扭頭就走。他一口一句臟話,真讓人受不了!美術(shù)界看重的是繪畫(huà)水平,何況也不能說(shuō)世俗的人就一定是壞人,就不能當(dāng)一個(gè)好畫(huà)家。所以,人品即畫(huà)品雖在理論層面被奉為圭臬,現(xiàn)實(shí)中卻有時(shí)只是被當(dāng)作幌子。

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在美術(shù)界,還會(huì)聽(tīng)到作畫(huà)先做人、心靈美畫(huà)才美、用心作畫(huà)、功夫在詩(shī)外等,要是較起真兒來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)這些流行語(yǔ)原有的教益在流行之時(shí),常常失去了本然。

做人,應(yīng)怎么做人?做什么人?為什么做人?做了怎么樣?做不了又怎么樣?這一系列的問(wèn)題,美術(shù)界一些人會(huì)用自己的行為做出各種各樣的解答。有的人畫(huà)很一般,但能靠官僚奸商大紅大紫,被媒體熱捧,但終為大眾不齒。浮躁的社會(huì),做人的標(biāo)準(zhǔn)也許隨之浮動(dòng)。于是,我們不難見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象:要想提高畫(huà)價(jià),便開(kāi)始自己炒作、商人炒作、圈子炒作,弄個(gè)主席、院長(zhǎng)之類的頭銜,于是那些略知皮毛的官員利用職權(quán)謀取學(xué)術(shù)地位,也便似乎不是什么見(jiàn)不得人的事了,比起長(zhǎng)年累月拼命奮斗才能獲得社會(huì)承認(rèn)的人來(lái)說(shuō),這可是省事多了。這樣的做人,與真正的藝術(shù)創(chuàng)作之間,有什么本質(zhì)聯(lián)系?人品即畫(huà)品便僅僅是一句空談。

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若從這些現(xiàn)象看,人品即畫(huà)品在現(xiàn)實(shí)中便成了一個(gè)可疑的命題。人品就是人品,畫(huà)品就是畫(huà)品,常常被分置于兩個(gè)完全不同的評(píng)價(jià)體系。

畫(huà)品,包括很多方面:作品是否達(dá)到了藝術(shù)基本品位,它的藝術(shù)價(jià)值如何?作品在社會(huì)領(lǐng)域會(huì)起到什么樣的作用,是否為社會(huì)文化藝術(shù)綜合方面所認(rèn)知?作品是否經(jīng)得起歷史的鑒證,不要說(shuō)在歷史的長(zhǎng)河中,就算是在當(dāng)代的住置又如何?藝術(shù)是要畫(huà)家拼盡全力投入的事情,技藝要不斷地磨練,風(fēng)格和個(gè)性要不斷地鍛造,藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問(wèn)題說(shuō)穿了,就不只是畫(huà)品,更是人的性情、品質(zhì)、操守。

打開(kāi)美術(shù)史,都是由無(wú)數(shù)名作和藝術(shù)思想發(fā)展而組成的。歷史上畫(huà)得好的畫(huà)家很多,人品好的畫(huà)家也很多,美術(shù)史不會(huì)將其全然割裂。人品即畫(huà)品的道理,是經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的。我只想提醒,在魚(yú)龍混雜、浮囂躁動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,若有人還拿人品即畫(huà)品說(shuō)事兒,千萬(wàn)別當(dāng)真。一個(gè)真正的藝術(shù)家還是要做人有標(biāo)準(zhǔn),從藝有高度,惟德藝雙馨方能遺澤后代。
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《人民日?qǐng)?bào)》

1.下列不屬于作者說(shuō)的許多人對(duì)這句話(人品即畫(huà)品)的理解總是不得要領(lǐng)的依據(jù)的一項(xiàng)是()(3分)

A.如果把人品即畫(huà)品作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中卻往往得不到相應(yīng)的認(rèn)證,有的畫(huà)家畫(huà)不錯(cuò),但是人不怎么樣;有的畫(huà)家人不錯(cuò),但是畫(huà)卻不好。

B.作萄先做人、心靈美畫(huà)才美、用心作畫(huà)、功夫在詩(shī)外是美術(shù)界的流行語(yǔ),要是較起真兒來(lái),人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些流行語(yǔ)原有的教益在流行之時(shí),常常失去了本然。

C.現(xiàn)實(shí)生活中,有些人靠炒作出名,有些略懂繪畫(huà)的官員也很容易利用職權(quán)謀取學(xué)術(shù)地位。而那些靠真本事拼搏的人卻很難得到社會(huì)的承認(rèn),這使得人品即面品成了一句空話。

D.藝術(shù)是要畫(huà)家拼盡全力投入的事情,技藝要不斷地磨煉,風(fēng)格和修改要不斷地鍛造,藝術(shù)修養(yǎng)要不斷地提升。這些問(wèn)題說(shuō)穿了,就不只是畫(huà)品,更是人的性情、品質(zhì)、操守。
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2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)

A.在作者看來(lái),繪畫(huà)就應(yīng)該看重繪畫(huà)水平,畫(huà)家俗一點(diǎn)并不能成為被詬病的把柄,更何況俗也不一定是壞人,俗不影響一個(gè)人成為好畫(huà)家。

B.人品和畫(huà)品分開(kāi)來(lái)講很重要,將二者合起來(lái)講,也是很重要的,一個(gè)畫(huà)家要是能將二者很好地結(jié)合起來(lái),便是達(dá)到了藝術(shù)表達(dá)的最高境界。

C.作者對(duì)藝術(shù)上不努力,卻擅長(zhǎng)炒作的人給予了批評(píng),并認(rèn)為他們雖然能夠憑借炒作而被熱捧一時(shí),但是最終是經(jīng)不起考驗(yàn)而被大眾瞧不起。

D.我們的社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì),做人的標(biāo)準(zhǔn)也隨之浮動(dòng),使一些人的人品很難保證;這些人繪畫(huà)不是靠努力,而是靠炒作或靠權(quán)力,畫(huà)品也根難保證。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)

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A.美術(shù)界一向主張和追求人品即畫(huà)品,但是現(xiàn)實(shí)生活中受諸多因素的影響,人們對(duì)藝術(shù)的追求帶有更多的功利色彩,從而使人品即畫(huà)品的要求僅限于理論層面了。

B.作者認(rèn)為畫(huà)品包括很多方面,不但涉及對(duì)畫(huà)作的具體要求,甚至要上升到社會(huì)的高度和歷史的高度,這就要求畫(huà)家有過(guò)硬的性情、品質(zhì)和操守才行。

C.俗不可耐的畫(huà)家其實(shí)并不是作者諷刺的對(duì)象,而年輕記者去采訪他前,某長(zhǎng)者特地囑咐他的話才是作者思考的重點(diǎn),因?yàn)槟抽L(zhǎng)者的話就很好地割裂了人品和畫(huà)品。

D.作者鑒于社會(huì)上種種拿人品即畫(huà)品說(shuō)事兒,卻不去真正踐行它的現(xiàn)象,得出了一個(gè)結(jié)論千萬(wàn)別當(dāng)真,這個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫(huà)家了。

參考答案

1.D(該項(xiàng)并非依據(jù))

2.A(這不是作者的觀點(diǎn),原文是說(shuō)美術(shù)界看重的是繪畫(huà)水平;而且何況也不能說(shuō)世俗的人就一定是壞人,就不能當(dāng)一個(gè)好畫(huà)家這句話是作者一個(gè)戲謔的說(shuō)法,批評(píng)了人品即畫(huà)品雖在理論層面被奉為圭臬,現(xiàn)實(shí)中卻有時(shí)只是被當(dāng)作幌子的現(xiàn)象。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn),(TEl:181-1815-9898)蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升

3.D(這個(gè)社會(huì)很難出現(xiàn)德藝雙馨的畫(huà)家了是無(wú)中生有) ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

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