蕭房知人
漢祖至南鄭，韓信亡去，蕭何自追之。上罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追；追信，詐也?！焙卧?：“諸將易得，至如信，國(guó)士亡雙，必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)可與計(jì)事者?！蹦税菪糯髮?，遂成漢業(yè)。
唐太宗為秦王時(shí)，府屬多外遷，王患之。房喬曰：“去者雖多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲經(jīng)營(yíng)四方，舍如晦無(wú)共功者?！蹦吮砹裟桓?，遂為名相。
二人之去留，系興替治亂如此，蕭、房之知人，所以為莫及也。樊噲從高祖起豐、沛，勸霸上之還，解鴻門之厄，功亦不細(xì)矣，而韓信羞與為伍。唐儉贊太宗建大策，發(fā)蒲津之謀，定突厥之計(jì)，非庸臣也，而李靖以為不足惜。蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍狌耳。帝王之功，非一士之略，必待將如韓信，相如杜公，而后用之，不亦難乎！惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進(jìn)，則珠玉無(wú)脛而至矣。
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（3分）
A．漢祖至南鄭，韓信亡去 去：離開 B．唐太宗為秦王時(shí)，府屬多外遷 遷：調(diào)任
C．乃表留幕府，遂為名相 表：表彰 D．角鴻門之厄，功亦不細(xì)矣 細(xì)：小
3．以下各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是：（3分）
A．①諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追 ②舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣
B．①二人之去留，系興替治亂如此 ②非一士之略
C．①唐儉贊太宗建大策……非庸臣也 ②此世所以不傳也
D．①蓋以信、靖而視噲、儉不，猶熊羆之與貍狌耳 ②潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫
4．下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（3分）
A．蕭何獨(dú)具慧眼，留住了能助劉邦成就漢業(yè)的人才韓信，使“蕭何月下追韓信”成為千古佳話。
蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
B．秦王李世民幕府屬吏外調(diào)任職的人很多，房玄齡認(rèn)為只要留住杜如晦就沒有什么好憂慮的了。
C．樊噲、唐儉等人雖然勞苦功高，但作者認(rèn)為，他們不過(guò)是熊羆與貍狌而已，不是特殊人才。
D．大將韓信、宰相杜如晦那樣的人才固然重要，但蕭何、房玄齡這一類人能夠選賢進(jìn)能，顯得更重要。
5．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）蓋以信、靖而視噲、儉，猶熊羆之與貍狌耳。（3分）
（2）惟能置蕭、房于帷幄中，拔茅匯進(jìn)，則珠玉無(wú)脛而至矣。（3分）
參考答案：
2.C（上表，上奏） 3.C（均表判斷。A①用，表示工具；②助詞，表修飾，……地。B①助詞，取消句子獨(dú)立性；②助詞，的。C①來(lái)，表承接；②連詞，表并列） “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
4．C（“他們不過(guò)是熊羆與貍狌而已，不是特殊人才”有誤，應(yīng)是“以韓信、李靖與樊噲、唐儉相比較，就好像是拿熊羆與山貓相比罷了”。）
5．（1）以韓信、李靖與樊噲、唐儉相比較，就好像是拿熊羆與山貓相比罷了。
（2）只有將蕭何、房玄齡一類人安排到營(yíng)帳之中，選賢進(jìn)能，那么珍珠寶玉般珍貴的人才就不請(qǐng)自來(lái)了 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
