李陵答蘇武
匈奴既敗，舉國(guó)興師，更練精兵，強(qiáng)逾十萬(wàn)。單于臨陣，親自合圍。客主之形，既不相如；步馬之勢(shì)，又甚懸絕。疲兵再戰(zhàn)，一以當(dāng)千，然猶扶乘創(chuàng)痛，決命爭(zhēng)首。死傷積野，余不滿百，而皆扶病，不任干戈。然陵振臂一呼，創(chuàng)病皆起，舉刃指虜，胡馬奔走；兵盡矢窮，人無(wú)尺鐵，猶復(fù)徒首奮呼，爭(zhēng)為先登。當(dāng)此時(shí)也，天地為陵震怒，戰(zhàn)士為陵飲血。單于謂陵不可復(fù)得，便欲引還。而賊臣教之，遂使復(fù)戰(zhàn)。故陵不免耳。
昔高皇帝以三十萬(wàn)眾困于平城。當(dāng)此之時(shí)，猛將如云，謀臣如雨，然猶七日不食，僅乃得免。況當(dāng)陵者，豈易為力哉？而執(zhí)事者云云，茍?jiān)沽暌圆凰?。然陵不死，罪也。子卿視陵，豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親，捐妻子，而反為利者乎？然陵不死，有所為也。故欲如前書(shū)之言，報(bào)恩于國(guó)主耳。陵誠(chéng)以虛死不如立節(jié)，滅名不如報(bào)德也。昔范蠡不殉會(huì)稽之恥，曹沫不死三敗之辱，卒復(fù)勾踐之讎，報(bào)魯國(guó)之羞。區(qū)區(qū)之心，切慕此耳。何圖志未立而怨已成，計(jì)未從而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
且足下昔以單車(chē)之使，適萬(wàn)乘之虜，遭時(shí)不遇，至于伏劍不顧，流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸。老母終堂，生妻去帷。此天下所希聞，古今所未有也。蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足下當(dāng)享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過(guò)二百萬(wàn)，位不過(guò)典屬國(guó)。無(wú)尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣盡為萬(wàn)戶侯；親戚貪佞之類悉為廊廟宰。子尚如此，陵復(fù)何望哉？
且漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠(yuǎn)聽(tīng)之臣望風(fēng)馳命，此實(shí)難矣。所以每顧而不悔者也。陵雖孤恩，漢亦負(fù)德。昔人有言：雖忠不烈，視死如歸。男兒生以不成名，死則葬蠻夷中，誰(shuí)復(fù)能屈身稽顙，還向北闕，使刀筆之吏弄其文墨邪？愿足下勿復(fù)望陵！ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
嗟乎！子卿！夫復(fù)何言！相去萬(wàn)里，人絕路殊。生為別世之人，死為異域之鬼，長(zhǎng)與足下生死辭矣！幸謝故人，勉事圣君。足下胤子無(wú)恙，勿以為念，努力自愛(ài)！時(shí)因北風(fēng)，復(fù)惠德音！李陵頓首。
（節(jié)選自《李陵答蘇武書(shū)》有刪改）
【注】 李陵，字少卿，西漢隴西成紀(jì)人，名將李廣之孫。天漢二年，率步卒五千，深入匈奴，以少擊眾，力盡而降。武帝族滅其家。李陵遂留匈奴，元平元年病死。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（ ）
A．而皆扶病，不任干戈 任：堪，勝
B．單于謂陵不可復(fù)得，便欲引還 引：率領(lǐng)，引申為撤退
C．無(wú)尺土之封，加子之勤 勤：勞苦
D．幸謝故人，勉事圣君 謝：感謝
蘇州小學(xué)語(yǔ)文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是：（ ）
A．余不滿百，而皆扶病 君子博學(xué)而日參省乎己
B．子尚如此，陵復(fù)何望哉 徐公何能及君也
C．昔高皇帝以三十萬(wàn)眾 以其求思之深而無(wú)不在也
D．長(zhǎng)與足下生死辭矣 惟江上之清風(fēng)，與山間之明月
7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（ ）
A．李陵率領(lǐng)傷病疲憊的士卒，與超過(guò)漢軍十萬(wàn)人的匈奴軍隊(duì)作戰(zhàn)，終因寡不敵眾，再加上叛將出賣(mài)，打了敗仗，做了俘虜。
B．李陵認(rèn)為白白死掉不如建立節(jié)操，毀滅聲名不如用行動(dòng)報(bào)答恩德。他仰慕范蠡、曹沫，不得已投降，是準(zhǔn)備有所作為的。
C．蘇武壯年時(shí)以一個(gè)輕車(chē)簡(jiǎn)從的使節(jié)身份，出使到擁有兵車(chē)萬(wàn)乘的匈奴，頭發(fā)白了才回到漢地，母親已經(jīng)死了，妻子也改嫁了。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
D．漢朝對(duì)沒(méi)有死節(jié)的李陵給予嚴(yán)厲的處罰，而對(duì)守節(jié)不移的蘇武僅給予很少的獎(jiǎng)賞，李陵認(rèn)為這很難讓在遠(yuǎn)方聽(tīng)命的臣子傾力為國(guó)效命。
8．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
①寧有背君親、捐妻子，而反為利者乎？（3分）
譯文：
②何圖志未立而怨已成，計(jì)未從而骨肉受刑。此陵所以仰天椎心而泣血也。（4分）
譯文：
③蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？（3分）
譯文：
參考答案：
567DAA
非選擇題答案：
8．①哪有背棄君主父母、拋棄妻子兒女，卻反認(rèn)為這是對(duì)自己有利的事呢？（捐、妻子、寧乎各一分）
②哪里料到志向沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，可怨恨已經(jīng)產(chǎn)生了；計(jì)劃尚未實(shí)行，可骨肉親屬卻已被殺了。這便是我為什么仰望蒼天捶胸而泣血的原因。（圖、而、所以判斷句、表達(dá)各一分）
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
③那些蠻貊民族的人，尚且還贊美你的節(jié)操，何況作為統(tǒng)治天下的君主呢？（尚、嘉、況各一分） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
