迷惑了，世界
世界是什么？
小時(shí)侯，世界是爸爸寬厚的肩膀，是爸爸有力的大手，經(jīng)爸爸的大手我總能騰空在他的肩膀上，然后世界便在我的足下變得渺小了；世界是外婆那慈愛的目光，親切的皺紋，可愛的白發(fā)，在外婆的懷抱里我總可以和歡樂盡情地牽手。那時(shí)候的世界是天真，是無(wú)憂無(wú)慮，我喜歡。
漸漸長(zhǎng)大，世界是兒時(shí)的伙伴，是風(fēng)雨中的追逐嬉戲，是晚霞中的紅蜻蜓，是頭上的花冠，是手中的柳笛，還是那田地里老牛犁出的一行行局外人很難讀懂的詩(shī)，這時(shí)的世界是長(zhǎng)大，是童趣，我留戀。
等到上學(xué)，世界是整個(gè)書堂，是整個(gè)歷史，是整個(gè)天地，是岳飛背上的精忠報(bào)國(guó)，是他揮毫的收拾舊河山，是他用生命塑成的岳武墓和那莫測(cè)的武穆遺書；世界是文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的英雄氣概；是李清照才下眉頭，卻上心頭的纏綿憂思；是李后主問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的浩浩愁思，是他桃花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)的惆悵；是陶淵明采菊東籬下，悠然見南山的恬淡 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
世界是什么？
我追尋著，探索著。
思想像一匹野馬在窗馳騁，我不是好騎士，我握不住韁繩，所以我不知道我探索的世界到底是什么。
一位美麗的少女品茗書房，凝脂般的纖纖玉手輕翻書面，茶香和著書香這是世界嗎？
在秋風(fēng)蕭蕭、秋雨蕭蕭，球心亦蕭蕭的日子，獨(dú)自一人漫步在田間小路上，天色昏暗，尋找一個(gè)無(wú)人無(wú)語(yǔ)的地方坐下，伴著那飄飄落下的蕭蕭落葉，一同感受著那未知名的一切這就是世界嗎？
或者，都不是，世界就是那霸王別姬的凄美，是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的哀柔，是十年生死兩茫茫的悲愴，是春花、夏日、冬雪
哦，不，世界，世界是司湯達(dá)墓碑上的三句話：
活過了，寫過了，愛過了。
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1、本文的線索是什么？它是哪一種形式出現(xiàn)的？
2、閱讀短文，按要求填寫下表。
內(nèi)容
時(shí)間概括我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)我對(duì)世界的感情小時(shí)候童年（漸漸長(zhǎng)大）少年（等到上學(xué)）
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