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《戴震難師》學(xué)案及答案
　　《戴震難師》學(xué)案
　　一、課題：《戴震難師》
　　二、課型：新授課
　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
　　1、反復(fù)誦讀，理解文意。
　　2、感悟戴震的精神。
　　四、學(xué)習(xí)方法
　　1、熟讀課文，在反復(fù)誦讀中逐漸加深對(duì)課文的理解。
　　2、學(xué)生自主疏通文意，質(zhì)疑釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
　　五、學(xué)習(xí)過程
　　環(huán)節(jié)一課前練兵，初步感知
　　1、結(jié)合資料庫相關(guān)知識(shí)了解作者。
　　2、朗讀課文。
　　【溫馨提示】①朗讀是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程，朗讀時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，以情帶聲。②“不動(dòng)筆墨不讀書”，注意圈點(diǎn)、勾畫、批注。
　　3、注意下列加點(diǎn)字的讀音。
　　戴震難師（ ） 蘊(yùn)蓄（ ） 數(shù)千言（ ） 幾二千年（ ）
　　4、溫故知新，解釋詞義。
　　自是指物作詩立就（ ）吾日三省吾身 （ ） 知之為知之（ ）
　　然數(shù)年恒不一見（ ）
　　先生是年乃能言（ ） 日數(shù)千言不肯休（ ） 為曾子之意（ ）
　　5、釋詞譯句。
　?、畔壬悄昴四苎?，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。
　　譯文：
　?、凭透底x書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。
　　譯文：
　　⑶此何以知為孔子之言而曾子述之？
　　譯文：
　?、热粍t朱文公何以知然？
　　譯文：
　　環(huán)節(jié)二創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
　　環(huán)節(jié)三讀通課文，整體感知
　　1、學(xué)生自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的詞句。
　　2、指名朗讀 【聽讀指導(dǎo)】聽讀過程中注意標(biāo)注字音和斷句。
　　3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。
　　環(huán)節(jié)四再讀課文，疏通文意
　　1、在注釋幫助下，學(xué)生自主解讀文章的意思，找出困惑和疑難。
　　2、攜帶問題，分組討論。
　　3、各組提出問題，全班互助。
　　4、指名串譯，理解課文。

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