閱讀下文，完成第17—22題。(18分)
?、?元豐五年，忽得語澀疾，疑且死，豫作遺表置臥內(nèi)，即有緩急，當(dāng)以畀(給與)所善者上之?！顿Y治通鑒》未就，帝尤重之，以為賢于荀悅《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇，賜以潁邸舊書二千四百卷。及書成，加資政殿學(xué)士。凡居洛陽十五年，天下以為真宰相，田夫野老皆號為司馬相公，婦人孺子亦知其為君實也。
?、?帝崩，赴闕臨，衛(wèi)士望見，皆以手加額曰：“此司馬相公也。”所至，民遮道聚觀，馬至不得行，曰：“公無歸洛，留相天子，活百姓。”
?、?拜尚書左仆射兼門下侍郎，免朝覲，許乘肩輿，三日一入省。光不敢當(dāng)，曰：“不見君，不可以視事?！痹t令子康扶入對，且曰：“毋拜?！彼炝T青苗錢，復(fù)常平糶糴法。兩宮虛己以聽。遼、夏使至，必問光起居，敕其邊吏曰：“中國相司馬矣，毋輕生事、開邊隙?！惫庾砸娧孕杏嫃?，欲以身徇社稷，躬親庶務(wù)，不舍晝夜。賓客見其體羸，舉諸葛亮食少事煩以為戒，光曰：“死生，命也?！睘橹媪?。病革，不復(fù)自覺，諄諄如夢中語，然皆朝廷天下事也?！悄昃旁罗?，年六十八。
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⑷ 光于物澹然無所好，于學(xué)無所不通，惟不喜釋、老，曰：“其微言不能出吾書，其誕吾不信也?！甭逯杏刑锶?，喪妻，賣田以葬，惡衣菲食以終其身。
(節(jié)選自《宋史一百四十二•列傳第九十五》)
17、寫出下列加點詞在句中的意思(2分)
⑴ 留相天子( ) ⑵ 惡衣菲食以終其身( )
18、下列各句中的加點詞，與第⑵段中“活百姓”的“活”，用法相同的一項是(2分)
A. 當(dāng)以畀所善者上之 B. 田夫野老皆號為司馬相公
C. 遠(yuǎn)罪豐家 D. 侶魚蝦而友糜鹿
19、下列各組加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)
A. 賜以潁邸舊書二千四百卷 B. 以為賢于荀悅《漢紀(jì)》
皆以手加額曰 于學(xué)無所不通
C. 婦人孺子亦知其為君實也 D. 忽得語澀疾，疑且死
為之益力 詔令子康扶入對，且曰 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
20、把下列句子解釋成現(xiàn)代漢語(6分)
?、?賓客見其體羸，舉諸葛亮食少事煩以為戒
⑵ 其微言不能出吾書，其誕吾不信也。
21、第⑷段提到 ——“光于物澹然無所好”，請聯(lián)系教材《訓(xùn)儉示康》中的內(nèi)容，加以印證。(2分)
22、結(jié)合具體內(nèi)容，試分析選文在塑造與刻畫人物方面的特點。(4分)
[參考答案]
17、⑴ 輔助、幫助 ⑵ 粗陋
18、C
19、A
20、⑴ 賓客見司馬光身體瘦弱，就列舉諸葛亮食量少而事務(wù)繁多的例子來作為勸誡(得分點：羸、以為、戒)
?、?(佛、道兩家)包含在精微語言里的深刻道理超不出我所研究的儒學(xué)，它們學(xué)說中荒誕的部分我不相信。(得分點：微言、出、誕)
21、司馬光在《訓(xùn)儉示康》一文中多次提及 ——“吾性不喜華靡”，“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美”，并指出 ——“儉，德之共也;侈，惡之大也”，反復(fù)教導(dǎo)自己的兒子司馬康要勤儉持家，把儉素作為傳家的美德。
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22、正面直寫與側(cè)面表現(xiàn)相結(jié)合。
正面：以司馬光不顧病體、勤于政事的事例，和司馬光本人的話語，來表現(xiàn)人物忠貞、勤勉，為國事鞠躬盡瘁的性格特點。
側(cè)面：衛(wèi)士見到司馬光后“以手加額”來表示慶幸，百姓自發(fā)截斷道路希望司馬光留在京城輔佐天子，以及遼、夏兩國的使節(jié)得知司馬光拜相后對本國邊境官吏的告誡，這些細(xì)節(jié)都從側(cè)面表現(xiàn)了司馬光在朝野與國內(nèi)外享有的卓著名望。
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