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易優(yōu)作文網(wǎng)——(說(shuō)明文閱讀理解)《鯨之“歌聲”》閱讀答案

(說(shuō)明文閱讀理解)《鯨之“歌聲”》閱讀答案


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《鯨之“歌聲”》閱讀答案

  鯨之“歌聲”
 ?、裒L是社會(huì)性動(dòng)物,它們善于使用“歌聲”作為交流方式,這種“歌聲”比我們想象的要復(fù)雜得多。鯨有不同的部落,每個(gè)部落都有獨(dú)具特色的“歌聲”:有的發(fā)音是連續(xù)的滴答聲;有的則是發(fā)幾聲,然后停頓,接著再發(fā)聲;有的是發(fā)幾聲,快到末尾時(shí)停頓,然后發(fā)一聲便終止了……
 ?、谶@些“歌聲”是一代代傳承下來(lái)的。座頭鯨、虎鯨都會(huì)從它們的長(zhǎng)輩那里習(xí)得本部落獨(dú)特的“歌聲”及生活習(xí)性。有資料表明,一頭溫馴的雌性座頭鯨1981年以來(lái)一直在美國(guó)緬因海灣一帶游弋,將世襲“技藝” ——“水泡戰(zhàn)術(shù)”傳授給下一代。在這里,經(jīng)常有一群群座頭鯨聚在一起通過(guò)“歌聲”實(shí)施獨(dú)特的“水泡戰(zhàn)術(shù)”來(lái)捕獵食物。它們時(shí)不時(shí)地探出水面發(fā)出“歌聲”,接著用擊起來(lái)的水泡擾亂獵物的視線;同時(shí),狠命撲打水面,讓水泡飛散,攪得水面“天昏地暗”,然后將陷入洶涌波濤中茫然不知所措的獵物吞噬掉。
  ③座頭鯨甚至還可以傳播“歌聲”。夏威夷和墨西哥相距4500公里,兩地的座頭鯨卻能唱出相同的“歌”。原來(lái),每年夏季,不同的鯨群北上覓食,會(huì)有短暫的見面交流的機(jī)會(huì),雙方學(xué)習(xí)到了對(duì)方的“歌聲”。澳大利亞鯨類專家甚至發(fā)現(xiàn)了虎鯨的“文化革命”:兩頭雄性虎鯨從印度洋帶著新鮮的曲調(diào)來(lái)到太平洋,兩年之后,太平洋的一大群雄性虎鯨的發(fā)音都與那兩頭外來(lái)虎鯨的音調(diào)一般無(wú)二。
 ?、荟L的“歌聲”是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化積累下來(lái)的一種生活哲學(xué),它的傳承有利于鯨這個(gè)物種的生存和繁衍。當(dāng)然,在傳播過(guò)程中也會(huì)派生出新的“歌聲”,以使它們的生存達(dá)到最大的適合度。
  18.閱讀②~③段,具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)表述內(nèi)容的理解。(3分)
  答:傳承:(1) (2)
  傳播:(3)
  19.請(qǐng)分別概括材料內(nèi)容,并指出材料介紹的現(xiàn)象分別與文中哪種現(xiàn)象一致。(4分)
  【材料一】在科特迪瓦的原始林帶,幼小的黑猩猩在懂事以后,黑猩猩父母總會(huì)很耐心地給孩子演示各種謀生技巧的動(dòng)作要領(lǐng),尤其是用石頭敲碎堅(jiān)果硬殼的過(guò)程,小黑猩猩也會(huì)睜大雙眼,一絲不茍地觀察和模仿著父母的一舉一動(dòng)。3歲后,小黑猩猩便學(xué)會(huì)了用石頭敲碎堅(jiān)果硬殼等謀生技巧。
  【材料二】研究人員將經(jīng)過(guò)人工馴養(yǎng)的雌猴伊姆,放到了一個(gè)盛產(chǎn)馬鈴薯的小島上。在吃馬鈴薯的時(shí)候,伊姆會(huì)先將粘在上面的泥沙用水清洗掉,邊清洗邊呼喚小島上其他猴子,其他猴子就開始模仿伊姆的行為。不久,它們就能夠很熟練地用水清洗馬鈴薯了。
  答:(1) (2)
  參考答案:易優(yōu)作文網(wǎng)
  《鯨之“歌聲”》(7分)
  18.(3分)要點(diǎn):(1)長(zhǎng)輩將世襲“技藝”傳授給下一代(2)晚輩從長(zhǎng)輩那里習(xí)得本部落的“歌聲”及生活習(xí)性(3)不同的鯨群間互相學(xué)習(xí)“歌聲”
 ?。ü?分。每要點(diǎn)1分)
  19.(4分) 示例:(1)黑猩猩父母耐心演示動(dòng)作要領(lǐng),小黑猩猩從父母那里認(rèn)真學(xué)習(xí)謀生技巧。這與文中座頭鯨將世襲“技藝”傳授給下一代及晚輩從長(zhǎng)輩那里習(xí)得“歌聲”的傳承現(xiàn)象一致。(2)伊姆清洗馬鈴薯上泥沙的行為影響到了島上其他猴子,它們模仿伊姆的動(dòng)作,學(xué)會(huì)了清洗馬鈴薯。這與文中所說(shuō)兩地座頭鯨學(xué)習(xí)對(duì)方“歌聲”及虎鯨“文化革命”的傳播現(xiàn)象一致。(共4分。每要點(diǎn)1分)

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《(說(shuō)明文閱讀理解)《鯨之“歌聲”》閱讀答案》添加時(shí)間:2024-12-13;更新時(shí)間:2025-08-14



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