閱讀下面一段文字，完成18~21題。（17分）
范滂字孟博，少厲清節(jié)，為州里所服，舉孝廉、光祿四行①，……復(fù)為太尉黃瓊所辟。后詔三府掾?qū)倥e謠言②，滂奏刺史﹑二千石③權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對(duì)曰：“臣之所舉，自非④叨穢奸暴深為民害，豈以污簡(jiǎn)札⑤哉！間以會(huì)日⑥迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實(shí)。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請(qǐng)署功曹⑦，委任政事。滂在職嚴(yán)整疾惡，其有行違孝悌，不軌仁義者，皆掃地斥逐，不與共朝。顯薦異節(jié)，抽拔幽陋⑧。滂外甥李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄，中常侍唐衡以頌請(qǐng)資。資用為吏，滂以非其人，寢而不召?！罄涡拚_言鉤黨⑨，詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也！”即自詣獄。縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君歸黃泉，存亡各得其所。唯大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈?：“汝今得與李、杜⑩齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為。使汝為善，則我不為惡。”行路聞之，莫不流涕，時(shí)年三十三。
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（范曄《后漢書·范滂傳》）
【注】①光祿四行：光祿舉敦厚、質(zhì)樸、遜讓、節(jié)儉為四種美德。②舉謠言：收集歌謠，提出對(duì)官吏的批評(píng)。謠言，群眾反映官吏好壞的歌謠。③二千石：漢代郡國守相、太守均為二千石的官。④自非：假若不是。⑤簡(jiǎn)札：指呈給皇帝的奏折。⑥會(huì)日：指三公會(huì)議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。⑦功曹：漢代相當(dāng)郡守的總務(wù)長，掌管人事，參與一郡政務(wù)。⑧顯薦異節(jié)，抽拔幽陋：公開薦舉有高尚品德的人，剔除壞人。⑨鉤黨：互相勾引，結(jié)為朋黨。⑩李、杜：這里指李膺、杜密。二人都是當(dāng)時(shí)賢士。
18 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A 少厲清節(jié) 厲：嚴(yán)厲
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B 吏不能詰 詰：責(zé)難
C 即自詣獄 詣：往，到
D 引與俱亡 引：拉
19 下列加點(diǎn)字的意義和用法，理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A 間以會(huì)日迫促 以：連詞，因?yàn)?
B 其未審者 其：指示代詞，其中的
C 死亦何恨 何：疑問代詞，什么
D 再拜而辭 而：連詞，表承接
20 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）
A 范滂揭發(fā)依仗權(quán)勢(shì)欺壓人民的官吏、豪強(qiáng)，疾惡如仇、大義凜然，卻引起他人的猜疑和不滿。
B 范滂為人清廉正直，在遭到誣陷時(shí)，督郵吳導(dǎo)和縣令郭揖都對(duì)他表示了深切的同情，對(duì)朝廷表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿。
C 劾奏刺史、二千石權(quán)豪共二十多人；在職嚴(yán)整疾惡；公開薦舉有高尚品德的人，剔除壞人等都是范滂為“王道以清”采取的措施。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
D “范滂別母”一段既表現(xiàn)出了范滂的孝道，又使我們感受到范母勉兒就義之慷慨、博大的胸襟。
21 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）
?。?）滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去。（3分）
譯文：
(2）滂以非其人，寢而不召。（2分）
譯文：
?。?）既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？（3分）
譯文：
參考答案：
18 A（3分）19 B（3分）20 B（3分）
21 （1）范滂看到當(dāng)時(shí)世道艱難，知道自己的意愿不能實(shí)現(xiàn)，于是辭官而去。（3分）
?。?）范滂因?yàn)楸梢曔@個(gè)人，就放置一邊不見他。（2分）
?。?）已經(jīng)有了美好的名聲，又希望求得長壽，能同時(shí)得到嗎？（3分）
——(文言文閱讀理解)“范滂字孟博”閱讀答案,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
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