在同學(xué)們的心目中,老師似乎永遠(yuǎn)是板著臉,不茍言笑的,而我最喜歡的老師則恰恰相反,他是一個很有特點(diǎn)的老師。
他個子不高,穿著一間近乎古樸的中山裝,戴著一副茶色的眼鏡。他的行為舉止乃至相貌都與他的姓非常相似---“蔡(菜)。
第一節(jié)課,當(dāng)他走進(jìn)教室的時候,同學(xué)們噓聲一片,要不是他手里揣著一本生物學(xué)課本,我們還以為他是來修多媒體的呢?。枪?jié)課我們班的多媒體剛好壞了)與其他老師不同,他第一句話并不是“上課,起立……(易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn),快速提升作文能力)這句套話。而是伴隨著濃重的外鄉(xiāng)口音的“同志們,你們好!這聲洪亮的大喊,著實讓我們吃了一驚。
上課時,他的聲音時高時低,時快時慢。每當(dāng)講到重點(diǎn)處,他都會把聲音放得很低,害得我們時刻都要豎著耳朵認(rèn)真聽講。突然,蔡老師“嘿!的一聲大喊,氣流經(jīng)過之處,同學(xué)們手中的筆紛紛落地。正當(dāng)我們驚魂未定,神情緊張地盯著蔡老師時,他卻說了一句足以使人笑掉大牙的話:“小A同學(xué),你的臉紅得好像某個動物的某個部位耶!同學(xué)們聽后狂笑不止,誰也沒有注意到小A的臉已經(jīng)變得通紅。蔡老師說:“你們誰能用科學(xué)來解釋這一現(xiàn)象呢?同學(xué)們你一言,我一語,可誰也說不出正確的答案。蔡老師又解釋道:“這叫生物對刺激所做出的反應(yīng),接著,蔡老師又列舉出了一大堆的例子。直到后來我們才知道,這是蔡老師為了讓同學(xué)們快速記著“反映這個知識點(diǎn)而精心設(shè)計的,同學(xué)們聽后都很佩服蔡老師。
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下課后,同學(xué)們都自發(fā)地為蔡老師畫像,可大都是“惡搞版的。某強(qiáng)人還把蔡老師鼻子里插上兩根大蔥,衣服上畫了“FBI的標(biāo)志。沒想到蔡老師看后不但沒有生氣,還連聲夸獎我們的畫。更令我們吃驚的是,他還說:“你們把我的衣服畫得太整齊了,我老蔡對這些從來都是不屑整理的。
怎么樣,這位老師很有特點(diǎn)吧?。ㄒ變?yōu)作文——專業(yè)中小學(xué)閱讀寫作培訓(xùn))對,他就是這么一位講課幽默、風(fēng)趣、善于啟發(fā)學(xué)生而又不修邊幅的個性老師!其實,關(guān)于他的事情還有很多,待到筆者閑暇時,再向你娓娓道來! ——
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