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　　自歌自舞自開懷,且喜無物無礙.
　　青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才.
　　僅以下文紀(jì)念徐志摩,紀(jì)念他在杭高走過的學(xué)生時(shí)代.紀(jì)念他的愛,他的恨,他的寂寞,他的旅程.
　　——題記
　　行至甬道盡頭,一轉(zhuǎn)身,熟悉的櫻花映入眼簾.
　　是你嗎.生如夏花般絢爛.
　　你曾帶著你的詩情畫意走在四季花開的校園里,在每一處風(fēng)景上都刻下你的名字.今天,你又抱著你的故事向我走來,決意要讓我記得你,記得你已成為永恒的傳奇.
　　要怎樣來形容你的到來呢.四月的清風(fēng),明月,盛開的櫻花和芙蓉.你說,你的人生有三個(gè)信仰,一個(gè)是愛,一個(gè)是美,一個(gè)是自由.讀過你的《再別康橋》,在英國(guó)劍橋浪漫的流波里,在康河無邊的水光瀲滟里,你甘心做一條水草.而人生于你也正如這一闋詩歌,你并不急于去讀懂詩里的玄機(jī),而是一心欣賞旋律之美,不緊不慢地點(diǎn)燃生命最耀眼的花火.也讀過你的《古老風(fēng)》,看你描繪四季的輪回,看你的文字從人間流向天上,也看你的生命從天上流向人間.
　　你是愛,是暖,是一樹一樹的花開.
　　要怎樣來形容你的離開呢.也是四月,也是春天,你揮一揮手,不帶走一片云彩.你告別了學(xué)生時(shí)代走向了遠(yuǎn)方,然而你早已注定要永遠(yuǎn)留在杭高的校園里,留在我們每一個(gè)人的心里,從此揮之不去.再也沒有人可以代替你帶給我們的夢(mèng)想,因?yàn)槭悄?隔過幾十年的歲月,依然用動(dòng)人的語言告訴我們?cè)瓉砩€可以這樣華麗,原來愛曾給我們美麗心情,像一面深邃的風(fēng)景.
　　你是燕,是梁上的呢喃,是詩的一篇.
　　自君別后,不問世間情多濃.
　　你應(yīng)該飛的,只是可惜,我沒有你想要的彩虹.
　　可是也沒有關(guān)系.你走在云端向我微笑,穿過紅塵,你說你終于找到了一片碧藍(lán)的天空去飛翔,找到了一片清澈的波光去映照你飛行中的翅膀.
　　眼中是綽綽約約的櫻花,它站在甬道上,不知已站了多久,也不知還要站多久.而心中是唯美的徐志摩,他曾同它一起站過,一起看風(fēng)景,一起聽故事.櫻花若有心,會(huì)不會(huì)也在落櫻繽紛的時(shí)候,一時(shí)忘卻了天上人間,思念曾有這樣一個(gè)男人站在它身邊,演繹一場(chǎng)文學(xué)史上最令人動(dòng)容的傳奇
　　詩人顧城說,走了那么久,我們?nèi)ふ乙槐K燈.
　　櫻花曾在我心中點(diǎn)亮一盞燈.那是春天一抹最亮的色彩,那是天地間最燦爛的生命,它的每一道年輪都見證著江南百年名校從歷史深處走來婉約卻堅(jiān)定的身影.徐志摩也曾在我們心中點(diǎn)亮一盞燈,撫摸著杭高的青磚紅瓦,我仍能感受到他的呼吸.在寒意尚未褪盡的四月,別人的列車已開往了來年冰冷的冬天,而徐志摩要去的地方永遠(yuǎn)是春天,永遠(yuǎn)開滿了風(fēng)情萬種的櫻花.
　　天真,莊嚴(yán),你是夜夜的月圓.
　　你是人間四月天.

作文點(diǎn)評(píng)：這篇散文以徐志摩與林徽因的故事為依托，借助電視劇《人間四月天》和現(xiàn)代詩《再別康橋》，大膽想象，將自己的感悟描繪成一幅七彩的畫卷。語言優(yōu)美，行文流暢，一氣呵成。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。