
江蘇常州市武進(jìn)洛陽中學(xué):趙潔余文森教授認(rèn)為,課堂教學(xué)有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展,包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。這一說法符合新課標(biāo)三維目標(biāo)的設(shè)置,強(qiáng)調(diào)有效是課堂教學(xué)的命脈,已經(jīng)獲得很多人的認(rèn)同。在對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行評(píng)判的諸多標(biāo)準(zhǔn)中,最核心的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)、是...
本期對(duì)話嘉賓劉恩樵江蘇省昆山國際學(xué)校教科研主任李平山東省兗州一中教研組長王文穎山東省臨朐縣教育局教研員張富群陜西省丹鳳中學(xué)教師劉濱章山東省臨淄區(qū)齊陵第二中學(xué)教師對(duì)話主持:梁高效課堂的規(guī)則文化,文學(xué)常識(shí),中小學(xué)作文培訓(xùn),中小學(xué)作文輔導(dǎo),中小學(xué)語文培訓(xùn),中小學(xué)語文輔導(dǎo)