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　　“小時(shí)的天鵝湖，承載著希望，天鵝湖，你為何那么美，那么美。牽手一起過小橋，友誼久長時(shí)……”每當(dāng)聽到這首歌我就潸然淚下，好想回到以前。那時(shí)的天鵝湖，非常簡單，雖簡單卻充滿無限趣味，簡簡單單的一個(gè)雕塑卻承載了無數(shù)的快樂與希望。
　　十年后我再次來到了這里，天鵝湖已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但是歡樂卻不復(fù)存在了。以前的天鵝湖上總是有很多人，孩子們總是手拉著手在天鵝湖橋邊玩耍?！闩囊晃遗囊弧穆曇艨偸窃诙吇厥?，可現(xiàn)在哪，孩子們路過時(shí)不在是手拉手，而是低下頭，戴著眼鏡玩手機(jī)，且不時(shí)地傳出‘’開局，淘汰，pk‘’等聲音，我以為孩子們是因?yàn)閻弁?，但我始終不理解為什么大人們也像孩子們一樣哪？大人小孩都低下了頭，天鵝雕塑很傷心，往日的風(fēng)采也不知跑哪去了。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
　　我想在摸一摸湖中的水，可水也不在清澈了，甚至在湖中發(fā)現(xiàn)了垃圾，看到這里我的心好像涼了半截，美好的回憶已經(jīng)被人們的毀滅變成了痛苦的回憶。天鵝失去了往日的風(fēng)采，水不再清澈透底，人不再歡聲笑語，往日的快樂和希望哪？它們?nèi)チ四睦?？它們被人們毀滅了！
　　既然天鵝湖的歡樂與美好已不復(fù)存在，那也沒有什么好的留戀了，失落的我離開了這充滿虛擬的天鵝湖，再見了我的天鵝湖，再見了充滿希望的天鵝湖！
　　人們你為什么要回了我的天鵝湖，我的天鵝湖犯了什么錯(cuò)，你們都不理他，讓它失去了往日的風(fēng)采，人們我希望你們從虛擬的世界中醒來吧，不要破壞充滿希望的大自然了，大自然也有自己的眼睛，難道大自然給我們的教訓(xùn)還不夠慘嗎？地震、海嘯、山洪、旱災(zāi)……我請你們睜開眼吧，看看這大自然被你們毀滅了多少。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
　　天鵝湖，不管多少人來傷害你，不管你變成了什么樣，你永遠(yuǎn)都在我心里。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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