在一棵枯黃的樹上，憩息著兩只小蟲，正在閑聊著。
“這樹現(xiàn)在可是越來(lái)越少了，這以后叫我們?cè)趺椿?？”“還有那該死的什么益鳥，老盯著我們，這樣下去，我們都快絕種了！”“是呀，那白癡的人類，還叫它們是什么益鳥，以后，等我們數(shù)量剩幾只的時(shí)候，那群白癡的人類會(huì)像保護(hù)熊貓一樣，保護(hù)我們，把我們列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，那時(shí)，那該死的鳥就是罪魁禍?zhǔn)琢?。哈哈哈……”“那會(huì)是何年何月何日呢？這群執(zhí)迷不悟的人類，唉?！币恢恍∠x仰天長(zhǎng)嘆。
“這人類也真是的，他們把這整片樹林就砍剩這幾棵，光速度就比我們快一百倍，一千倍，不，是一萬(wàn)倍。”“對(duì)對(duì)對(duì)，他們?yōu)E用自然資源，還吃了不少動(dòng)物――蛇、虎、獅、狼等，還有這‘追殺’我們的鳥?！薄澳憧丛蹣湎碌奈浵佇值?，以前呀，任人蹂躪，生死掌握在人類手里。如今，螞蟻界的光榮――紅火蟻開始反抗，這群殺‘人’如麻的人類又開始找如何滅它們的東西了，真可憐啊！”另一只小蟲仰天長(zhǎng)嘆。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
“唧”，一只從天而降的鳥抓起這只可憐的小蟲，一口氣吞了下去，另一只小蟲則在樹干上大聲地沖那鳥叫喊：“兄弟，相煎何太急？”
(作文點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫)
——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
