精裝的愛(ài)
【內(nèi)容提示】
先閱讀下面一篇漢語(yǔ)文章，然后根據(jù)全文意思把它改寫(xiě)成200個(gè)詞以內(nèi)的英語(yǔ)短文。
精裝的愛(ài)
大約兩個(gè)月未光顧理發(fā)店，腦后的頭發(fā)便掃過(guò)了衣領(lǐng)。我“蓄留”長(zhǎng)發(fā)絕對(duì)不是想去趕時(shí)髦。自從業(yè)余自修法文以來(lái)，我確實(shí)沒(méi)有閑暇和心思修整邊幅。
但是，愛(ài)美之心，人皆有之。何況我是一個(gè)正當(dāng)青春年華的小伙子。今天我下狠心擠了半天時(shí)間，到公園來(lái)觀賞菊展，還打算回去時(shí)順便去理理發(fā)。
步出菊展會(huì)，渾身上下似乎還散發(fā)著醉人的馨香，心曠神怡，竟想覓一處幽靜之處小憩，回味一番這美的享受。于是，我沿著卵石鋪就的曲徑緩步而行。
綠蔭掩映的地方，一張長(zhǎng)椅空著。剛坐下，褲管下端被長(zhǎng)椅上一顆小釘掛了一個(gè)直角破口。我并不十分惋惜，這是我第一條，也是最后一條喇叭褲。就在我埋頭檢查破口時(shí)，卻在長(zhǎng)椅下邊拾到一本書(shū)。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
這是一本精裝書(shū)。封面上有一排赫然醒目的燙金法文，是有關(guān)教育的論著。不知是誰(shuí)不小心丟失的。逛公園都手不釋卷，難得！光這種精神就使我感到臉紅，肅然起敬。盡管我對(duì)教育學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)，但因?qū)W了點(diǎn)法文，便忍不住隨手翻閱，想檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。
有腳步聲。一對(duì)男女青年朝我這兒走來(lái)。像是在尋找什么東西。
“請(qǐng)問(wèn)，您在這兒見(jiàn)過(guò)一本書(shū)嗎？”男青年盯了一眼攤在我腿上的書(shū)，很有禮貌地問(wèn)。
我微笑地打量著他：五官端正，皮膚白皙，樸實(shí)的學(xué)生頭，鼻梁上架了一副可以把任何人都襯托得幾分斯文的玳瑁眼鏡，一套洗得稍稍泛白的中山裝，緊系著風(fēng)紀(jì)扣。
“是本外文書(shū)嗎？”我和藹地問(wèn)。
“對(duì)！對(duì)！是本精裝的德文書(shū)。”男青年身邊那位滿臉稚氣的姑娘搶著回答，還飛快地把目光在我和她戀人身上輪番掃瞄。顯然，她在比較中更為自己有這么一位博學(xué)的朋友感到榮耀?！暗挛臅?shū)？！”我驚愕不已，疑心是否聽(tīng)錯(cuò)。“對(duì)，是德文書(shū)?！蹦星嗄晟袂槭宙?zhèn)定，還補(bǔ)充說(shuō)：“是關(guān)于文學(xué)方面的，不知你對(duì)外文…… ”他的目光透過(guò)平光鏡片，已有幾分鄙夷不屑了。
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“是這本書(shū)嗎？”我猛地合上攤在腿上的書(shū)，遞到男青年面前。
“就是，就是這本書(shū)！”又是那位稚氣的姑娘，她歡欣得幾乎要雀躍起來(lái)。
“謝謝……”男青年伸出了手。
我的手反倒縮回了：
“你弄錯(cuò)了，這是一本法文書(shū)，內(nèi)容是關(guān)于教育學(xué)的。你，拿去吧！”
幾分惶恐在男青年臉上掠過(guò)，他迅速地從我手上抓過(guò)精裝書(shū)，對(duì)正在十分驚訝和納悶的姑娘說(shuō)：
“我們走……跟這種人有什么糾纏頭……”
“他，他說(shuō)是法文……”姑娘想弄明白，但畢竟還是挪動(dòng)了腳步。
“哼，他懂什么外文，你沒(méi)見(jiàn)他那副打扮，長(zhǎng)頭發(fā)，喇叭褲，看了就讓人惡心！”男青年拽著姑娘的胳膊，邊說(shuō)邊走。
姑娘不住地點(diǎn)著頭。
望著他們漸漸遠(yuǎn)去的身影，我突然產(chǎn)生了一種深深的憐憫。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
（原載《四川文學(xué)》1983年第10期）
【作文示范】
Books and Appearance
I found half of the day to visit a flower show and had my long hair cut. Coming out of the show, I walked along until I came to a park bench. I sat down to allow myself some leisure for the first time since I started learning French two months before.
Then a book lying in the grass nearby caught my eye. I picked it up. It was a French book in excellent binding①. As I turned the pages quickly, a young couple came up to ask if I had seen a book in German. Wrongly understanding my expression on my face, the young man, who seemed well-educated, added that it was a book in literature.
I held out the book and explained it was a French book on education. The man was so troubled by what I said that he took it away from my hand in a hurry.
As they turned to go away, I heard the man speaking: “What do you expect? A guy② with long hair and in bell-bottom trousers③ can＇t tell German from French.”
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升
The girl nodded in agreement, but I was wondering if she would ever find out what was going on. (197 words)
【詞語(yǔ)解釋】
①binding [＇baindiR]n. 裝訂；裝幀；封皮
②guy [gai] n. 家伙；朋友
③bell-bottom [＇bel?b&t+m]trousers（上瘦下肥的）喇叭褲
【寫(xiě)法指要】
把一篇長(zhǎng)文章改寫(xiě)或縮寫(xiě)成一篇短文時(shí)，首先要找出其要點(diǎn)，列成一個(gè)提綱，然后把提綱連篇成文。這樣做，既可以控制好字?jǐn)?shù)，又不會(huì)丟掉重要內(nèi)容。例如，我們可以給這篇漢語(yǔ)文章列提綱如下：
1) found time to visit flower show and have haircut
2) went to park
3) sat on a bench and enjoyed leisure
4) found a French book and picked it up
5) a couple came over and asked if I saw a book
6) young man said that was a German book in literature
7) handed the book to them and explained it was a French book on education 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
8) young man got angry and took the book in a hurry
9) young man said to the girl that man with long hair and bell-bottom trousers couldn＇t tell French from German
10) the girl agreed; my feeling
上述“作文示范”中的短文就是根據(jù)這一提綱寫(xiě)成的
