很多烤鴨都想在雅思 考試作文部分上取得高分提高總成績，下面是一位雅思 考試名師關于雅思考試作文提高方面的技巧建議，供大家參考。
筆者在雅思寫作的教學過程中，有機會批改了大量學員的雅思作文，且在這些作文當中發(fā)現(xiàn)雅思學員寫作部分普遍存在離題，詞匯貧乏，語法錯誤多等問題。下面將從雅思寫作(大作文)的評分標準入手談幾點教學心得，希望對同學們的雅思寫作有所幫助。
雅思寫作的評分標準之一是： Task Response(任務的完成情況)。在這個方面最重要的是字數(shù)和審題。
字數(shù)的問題相對比較小些，很多學員認為字數(shù)是硬件，但就因為認為只要是把字數(shù)寫夠，再用一些比較高級的詞匯和復合句就算完成了任務，而最后由于沒有把握論證的方向，造成寫作扣題不嚴密的學員比比皆是。有的甚至把問題解決型的文章寫成了辯論式的文章。如有學員在一篇討論為什么有許多民工進城，如何解決的文章的引言段里寫到：“As the number of peasants who are flooding into metropolises for jobs is increasing continually, vast changes await this society. The speed of the development in those cities, for example, is rising faster than ever before, which is partly due to their hardworking. However, this phenomenon has also exerted some negative impacts on our society such as traffic pressure, over-population and housing problems.”這位學員犯了答非所問的錯誤，題目要求答的是原因和解決辦法，不是分析其所帶來的正面及負面問題，最后無論語言質量多高，也拿不到好的分數(shù)?？梢妼忣}是非常重要的，它是學員通向高分的第一步。 語文成績好，書法少不了，學書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>
筆者認為審題可以分為讀題和解題兩步驟。上述學員所犯的錯誤屬于讀題不仔細，沒有認真看，而解題主要體現(xiàn)在如何把握題目所爭論的焦點。很多學員看到題目中認識的單詞，就開始發(fā)揮想象力，真可謂是下筆千言，離題萬里。但是殊不知只有把握題目爭論重心，才能保證論證有的方式放矢，獲得高分。例如題目為：“Will computer replace human teacher?”的文章中，有的學員在論述的過程中所提出的觀點是：“In my opinion, teacher is more necessary than computer.”該學員在繼續(xù)論述老師為什么比電腦重要的同時其實已經(jīng)偏離了重心，應當考慮的重點是，電腦不能取代老師，因為老師很重要。
因此在審題的過程中，特別是閱讀題目內(nèi)容比較長的題目時，建議學員可以在自己認為重要的單詞、短語下面做標記。做標記的好處是重點的部分一目了然，在考慮題目的時候，盡量考慮全面，這樣寫作的信息和線索才會比較多?？赐觐}目后，要迅速的考慮自己對題目的論點是什么。論點可以是贊成，可以是反對，也可以是部分贊成部分反對。雅思考試的題目往往敘述比較寬泛，沒有加太多限制條件?？忌P注的不是論點新穎與否，也不是論點正確與否，而是是否符合題目要求，且把握題目重心。特別要注意的是：論點只是給后面的論述定下一個方向和基調，所以學員不要為了追求論點過于花費時間和心思，這樣對于寫作新手來說結果往往是得不償失。另外，學員還需做大量的審題練習。 中小學生作文投稿，中小學生作文點評與打分系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaOshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
雅思寫作的另一評分標準是： Lexical Resource(詞匯的多樣性)和Grammatical Range and Accuracy(語法句式的準確性和多樣性)這兩點都與學員的英語基本功有關，短期內(nèi)很難有實質性突破。
詞匯多樣性方面學員主要體現(xiàn)的問題是詞匯匱乏，表達單一，用詞不準確。由于學員掌握的詞匯不足，所以在寫作文時，往往是一個詞在文中不斷的重復出現(xiàn)，結果使得自己的作文讀起來很索然無味。如有的學生在描述一條曲線時只知道“上升”一詞是increase, “下降”一詞是decrease,于是乎全文除了用increase和decrease來表示上升，下降外找不著別的單詞。事實上，“上升”一詞還可以用rise, jump, climb, grow, go up 等詞表達,同時下降也有很多詞表述。另外雖然有些詞的中文意思相同，但這并不意味著可以隨時互換，學員需要根據(jù)具體的情景而選擇具體的詞。比如在想表達“解決問題”時，有的學員會查到dispose of與deal with這兩個短語均有解決，處理的含義，則認為二者可以互換，結果用了dispose of, 而該短語的含義為處理，解決不要的物品，這樣一來造成用詞不準確。 蘇州小升初語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語文閱讀寫作培訓課程推薦</a>。
那么學員該如何在短期內(nèi)提高自己用詞的準確性呢?筆者分析認為，學員可以精讀一些?？荚掝}的文章，把相應的詞或短語摘錄下來隨時背誦。比較好的寫作模仿材料來源有：21st Century報紙上的一些與雅思寫作主題相似的文章以及劍橋雅思系列上提供的考官精彩范文。另外寫作方面的詞匯需要從兩個方面去準備：一、準備一些寫作?？紅opic需要的詞匯。例如，經(jīng)?？嫉脚c環(huán)境有關的話題，那么可以準備ecological balance(生態(tài)平衡)、ecological system(生態(tài)系統(tǒng))、environmental protection(環(huán)境保護)、environmental damage(環(huán)境破壞)、chemical waste(化工廢料)、endangered species(瀕臨滅絕的物種)等等。二、準備一些議論文寫作必備的連詞。 對于連詞，除了準備充分外還要做到能夠準確運用。例如很多學員在用despite這個詞表示讓步時，經(jīng)常在這個詞后面加上完整的一句話。其實despite這個詞在意思上等于although, 但它在詞性上卻是個介詞，也就是說它后面只能接名詞或名詞短語，如果要接一個完整的句子就必須despite the fact that這種結構。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
學員在語法方面常出現(xiàn)的錯誤具體表現(xiàn)為單復數(shù)、時態(tài)，主謂一致，拼寫等這都是語法的基礎，而這些錯誤也被稱之為低級錯誤。比如很多學員拼寫“l(fā)onely”時，會寫成“l(fā)ongly”。大多數(shù)學員還會寫出“College students take part in part-time jobs can apply their academic knowledge into practice”這樣雙謂語的句子，此類錯誤數(shù)不勝數(shù)。另外有學員還常會寫“Big cities have many traffic problems”這樣有著濃重中式英語的句子
