中小學生作文素材——童話故事連載
來到雅溪谷，從滑板上下來，麥麗和米佳把滑板放入雙肩包，徒步向自己的時利和走去。
雅溪谷當然要比池塘邊繁華的多，咿咿和呀呀的兩只眼都不夠用得了，東瞧瞧西看看，走到一幢建筑前，駐足觀望一會，一會對一棟新奇的建筑發(fā)一下感慨，一會對一個個性的裝點發(fā)表一下意見，麥麗和米佳則不時和周圍的動物朋友打聲招呼，就這樣她們四個走走停停，慢悠悠來到了掛著“時利和文化傳播”的城堡式的小樓前。
“到了”麥麗對咿咿和呀呀說。
“瓦塞！這是我見到的最偉大最漂亮的建筑！”站在時利和門前的咿咿又嘖嘖稱奇，然后走到門前，摸摸門，把臉湊上去親一下。
“好了，這里以后就是你們的家了”米佳拍著咿咿的肩說。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net
大家都進屋了，咿咿還在門外四下打量呢。
麥麗在房內(nèi)喊咿咿時，她才一蹦一跳地進門，進門后又象一只陀螺一樣，轉動著四下看，麥麗、米佳已經(jīng)把身上的雙肩包取下放到門后的掛衣櫥里了，咿咿還在房子中間轉呢。
麥麗“啪啪”拍了兩下手，沖咿咿說：“咿咿，轉陀螺呢？”
咿咿這才停下來，恍然大悟的樣子，不好意思地沖大家笑一笑。
“我太喜歡這兒了”咿咿兩眼放光，高興地說。
“以后這兒就是你們的家了”坐在一張辦公桌前的米佳說，咿咿和呀呀高興地相互擁抱一下，然后舉起右手——耶！
“咿咿呀，呀呀咿，咿呀咿呀喂，我們憧憬——我們向往——我們夢想離開池塘，咿咿呀，呀呀咿，咿呀咿呀喂，我們唱歌我們跳舞，我們高高興興——來到雅溪谷，咿咿呀，呀呀咿，咿呀咿呀喂，我們學習我們勞動，我們把時利和建設得更美好……”
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咿咿和呀呀在房間里一邊跳一邊唱起了自己新編的歌。
咿咿和呀呀跟著麥麗在小樓里轉了一圈，麥麗和米佳的這棟二層小樓建在一片凸起的山林旁邊，站在二樓，雅溪谷盡在眼前，越過雅溪谷的空曠廣場，還能看到不遠處雅溪的潺潺流水，樓后庭院緊挨的是茫茫無際的林海，咿咿和呀呀小臉漲的通紅，一臉的新奇，滿眼的憧憬，興奮得都有些不知所措了。
華燈初上時，米佳還要做時利和網(wǎng)絡學校的策劃，麥麗就帶領咿咿和丫丫在雅溪谷觀轉一轉，看看雅溪谷的夜景，逛逛附近的各個商店，麥麗更是不忘把時利和招收咿咿和丫丫的事告訴大家。
很晚了，在麥麗和米佳的催促下咿咿和丫丫才回房間，在米佳的再次催促下兩個才上床睡覺。
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麥麗和米佳也回房休息了，躺在床上的麥麗和米佳也是浮想聯(lián)翩，麥麗想著怎么教咿咿和呀呀，米佳想著怎么把網(wǎng)絡學校辦起來……各自想著心事也很快進入了夢鄉(xiāng)。
第二天咿咿睜開眼時，房間內(nèi)已是一片霞光，下床叫起妹妹呀呀，可呀呀還賴著不肯起，當咿咿來到后窗時，看到麥麗老師和米佳老師正在后面的庭院里進行晨練呢，高喊：“妹妹，快來看，麗麗老師和佳佳老師正在打拳呢”。
呀呀一聽說打拳，一骨碌從床上爬起來，睡眼惺忪地跑到窗前，當看到麥麗和米佳正在下面打拳時，睡意立刻煙消云散，對咿咿說：“我們下去跟麗麗老師和佳佳老師學習去”說著她們一起下樓來了。
在葡萄架下，米佳把要成立網(wǎng)絡學校的事告訴了大家，米佳說：“我們現(xiàn)在成立一個網(wǎng)絡學校，學校的名字就叫——時利和講學堂，開辦學校的目的就是要向森林的動物們傳播知識和技能，你們兩個隨班就讀，我們的課程正好用到你們兩個的名字”。
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“還能用到我們兩個的名字？”咿咿疑惑地問。
“對呀，我們的課程由兩部分組成，一個就叫YIYA（咿呀）學語，一個是就叫YIYA（咿呀）學藝”米佳說。
“咿呀學語，咿呀學藝，用了我們的名字，真是太好了”呀呀高興地手舞足蹈了。
“YIYA學語主要由我代課，YIYA學藝主要由麗麗老師代課，學員就是你們兩個——”米佳看著咿咿和呀呀慢慢說，“咿咿”“呀呀”咿咿和呀呀和著佳佳的節(jié)拍騰地站起說。
“坐下，坐下”米佳揮手示意咿咿和呀呀坐下，“這樣，你們肩上的擔子也重了，森林里所有的動物可都看著你們呢”麥麗也插話說。
“我們會努力的！”咿咿和呀呀齊聲說。
“好了，今早上就到這里，吃了飯我們分頭行動，麗麗老師去聯(lián)系網(wǎng)絡教學設備，我?guī)ьI咿咿和呀呀整理課堂”米佳說。
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吃完飯，大家分頭行動起來，麥麗去聯(lián)系教學設備了，米佳也帶著咿咿和呀呀來到后面的庭院，
米佳指著葡萄架對咿咿和呀呀說：“我們的時利和講學堂就設在這片葡萄架下”。
咿咿跑到葡萄架下的石桌旁坐下，仰起頭四下張望，“真是一個環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新的地方，這兒一定是世界上最好的課堂?！?
接下來在米佳的帶領下她們對葡萄架進行了修整，把葡萄架下的空地收拾干凈，讓葡萄架上的葡萄枝分布更均勻，并把幾處枯枝剪掉，把石桌和石凳重新擺放了一下，還支起了一塊黑板，在一塊四周裝裱著粉紅花紋的大木板上寫上“時利和講學堂”又在兩塊小點的木板上分別寫上“一步一個小目標，最終實現(xiàn)大理想”，一邊寫米佳還一邊解釋：“我們時利和講學堂的口號就是——一步一個小目標，最終實現(xiàn)大理想”，還在兩塊小木板上寫了“YIYA學語” 和“YIYA學藝”。
現(xiàn)在再看葡萄架，已經(jīng)成了一個天然的課堂：葡萄架面對小型運動場，葡萄架下掛著寫有“時利和講學堂”的橫匾，橫匾兩邊是豎匾，左邊寫著：一步一個小目標，右邊寫著：最終實現(xiàn)大理想，葡萄架下是石桌和四個石凳，里面是豎立的黑板。葡萄架現(xiàn)在就是一個簡單、雅致、充滿書卷氣的小課堂。
米佳坐在石凳上，招呼咿咿和呀呀坐下，咿咿和呀呀坐在米佳對面，說：“我們辦的是網(wǎng)絡學校，我們是要把知識和技能通過網(wǎng)絡傳遞到森林的每個角落……”。
咿咿和呀呀點頭像雞啄米，米佳繼續(xù)娓娓道來：“人們總說——螞蟻撼大樹，可笑自不量！我們就是要做自不量力的新一代螞蟻，我們要繼續(xù)發(fā)揚螞蟻的優(yōu)良的傳統(tǒng)——吃苦耐勞，堅韌頑強，團結協(xié)作的精神，我們要成為螞蟻精神的傳播者?！?
米佳的一番話，讓咿咿和呀呀熱血沸騰了,現(xiàn)在的咿咿和呀呀就盼著快快開課了。
米佳正和咿咿和呀呀憧憬著美好的未來，麥麗和網(wǎng)絡高手猴子愛林來了，她們還提著大包小包，咿咿和呀呀跑著去幫忙，米佳也迎上去，遠遠就跟愛林打招呼。
“愛林，沒想到麗麗把你這網(wǎng)絡高手都搬來了”說著，兩個已走到一起，米佳從愛林手中接過他的手提兜，“佳佳，從今天起，我也是時利和的一員行嗎？”愛林認真地說。
“太好了，愛林，有你參加，我們就不怕辦不好時利和講學堂了”米佳高興地說。
麥麗的交際能力強，森林的動物都喜歡她，她的朋友真可謂遍布森林，愛林是森林里有名的網(wǎng)絡高手，也是麥麗的朋友，有事當然第一個想到的是要朋友幫忙，結果當麥麗告訴愛林，時利和要創(chuàng)辦一個網(wǎng)絡學校——時利和講學堂時，愛林也來了興趣，“這個忙，我是幫定了”就這樣，愛林就帶著網(wǎng)絡教學的所有設備來了。
現(xiàn)在更完美了，有會文的老師米佳，有善武的老師麥麗，有電腦和網(wǎng)絡高手愛林，還有聰明伶俐熱愛學習的咿咿和呀呀，時利和講學堂現(xiàn)在是人才濟濟，萬事俱備了。
接下來，愛林帶領咿咿、呀呀和麥麗安裝設備、調(diào)試燈光……米佳則去編寫教案，時利和講學堂的一切準備工作正有條不紊地進行著。借助愛林的技術，網(wǎng)絡學?！獣r利和講學堂很快就建成了，通過網(wǎng)絡，這個消息很快傳遍了森林，很多動物還前來咨詢，想和咿咿和呀呀一起跟班學習，但由于課堂太小而被拒絕，他們聽從麥麗和米佳的勸告，通過網(wǎng)絡，在家同樣也能學習，大家也只能翹首以待，等待著時利和講學堂快快開課啦。
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