一 字音字形：
和諧（xié ）
豁（huò ）達
胸襟（jīn）
摒（bìng）棄
迥（jiǒng）異
芥蒂（jiè dì ）
嫉妒（jí dù ）
二 詞語解釋：
豁達：性格開朗；氣量大。
淡泊：不追求名利。
摒棄：舍棄。
姑息：無原則地寬容。
迥異：完全不同的意思。
芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。
三 寫作背景：
這是一篇談人修養(yǎng)的文章，在當(dāng)今社會中建立和諧的人際關(guān)系十分重要。在與他人的相處中，應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容，就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。課文通過有力的透徹的分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
四 課文內(nèi)容分析：
（一）題目解說：
世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空的大的是人的胸懷。寬容不僅僅是海量，更是一種修養(yǎng)的智慧。
附：資源鏈接
1．有關(guān)寬容的名言，如下：
寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。
意志堅如鐵，度量大似海。
尊敬別人，才能讓人尊敬。
不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 ——(俄羅斯)屠格涅夫
一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！?黎巴嫩)紀伯倫
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁下》
2．關(guān)于寬容的故事
（1） 北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝著沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說：“查出來就會耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?
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（2） 明人楊翥，曾做過禮部尚書。一次，鄰居家丟了一雞，指著他的姓罵個不休。家人氣不過，而楊翥卻說：“城里又不是一家姓楊的，何必計較？”另有一家鄰居住房較窄，下雨就得從楊家出水，搞得又濕又骯臟，家人匯報，楊翥反勸道：“總是晴天多雨天少嘛！”
（3） 戰(zhàn)國時期，楚莊王在一次班師后舉行祝捷宴會，通宵達旦，群臣歡聚一堂，并請來眾嬪妃佐酒。突然一陣風(fēng)起，蠟燭俱滅。黑暗中一名微醉的將軍抓住了許妃的手，許妃不知是誰，又不便聲張，就一把扯下那人帽子上的纓帶，悄悄跑到莊王前去告了狀，那人當(dāng)然很慌張，因為只要蠟燭燃起，他立刻就會被認出而獲罪。誰知就在這時，莊王卻下令：為盡今夜之歡，大家一律解下纓帶，開懷暢飲；然后，才傳令點火。蠟燭亮起，眾人已皆無纓帶，莊王也如無事一般，直至席散。這就是歷史上著名的“絕纓”之會。（幾年后，楚派襄老統(tǒng)兵伐鄭，其部將唐狡主動請為先鋒。唐只率百名士兵，拼命沖擊，殺得鄭軍落荒而逃。后續(xù)大軍竟一路無阻，直取聞都滎陽。原來，唐狡就是當(dāng)年的斷纓者，蒙莊王寬宏大量，容人之過，所以以死相報。） 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
（二）結(jié)構(gòu)分析：
第一段：論述提倡寬容的意義。
第二段：論述怎么樣才能做到寬容。
第三段：對觀點作補充論述。
（三）整體感知：
1重點段落分析：
第一段。
講解：前兩句從人與人的關(guān)系的角度闡述寬容的社會意義，說明只有提倡寬容，才能建立和諧的人際關(guān)系。后一句引用林則徐的對聯(lián)，從個人胸襟的角度加以論證。引用的內(nèi)容，重點在于下聯(lián)，強調(diào)“有容乃大”的道理?？傊?，無論從社會的人際關(guān)系角度，還是從個人修養(yǎng)的角度，都必須提倡寬容。
第二段。思考：作者按什么層次來論述怎么樣才能做寬容？
明確：這一段的結(jié)構(gòu)：總——分。
第一層是總述。三個“一種”是對寬容的性質(zhì)進行定位?！耙捅仨殹闭f明“互諒、互讓、互敬、互愛”，是寬容的基本要求。這一層不僅概述了這一段的主要內(nèi)容，而且在結(jié)構(gòu)上也是全段的總領(lǐng)，以下四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛”的順序分別進行論述。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
第二層談互諒。第一句先說什么是“互諒”。第二句從人的心理需求的角度說明為什么要互諒。第三句說明具有寬容這樣的品德的意義。
第三層談互讓。在說明什么是“互讓”之后，著重闡述互讓的意義。運用了對比說理的方法。
第四層談互敬。先說什么是互敬，再運用對比說明為什么要互敬。
第五層談互愛。在說明什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運用一個排比句從正面加以論述。
四個層次的順序，安排得十分恰當(dāng)?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。
第三段。
這一段是一個補充論證，或者說是退一步論證。作者針對人們對文章觀點可能產(chǎn)生的誤解，在最后一段進行必要的補充論述，使自己的觀點立于不敗之地。這個限制顯示了作者表達的嚴密。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
2、主題：文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。
3、寫作特點：
① 透徹的分析，辨證的說理。
②以講道理為主的論證方法。
③嚴謹?shù)恼f理思路，緊湊的行文結(jié)構(gòu)。
4．體驗拓展
實話實說：話題：面對同學(xué)的一些錯誤，多一些寬容還是多一些批評？
點撥與解析：示例： ①導(dǎo)入：在與同學(xué)的交往中，面對同學(xué)們的一些錯誤或不良品質(zhì)，應(yīng)該多一些寬容還是多一些批評？可能任者見任智者見智，今天我們“實話實說”演播室選兩位觀點相左的嘉賓（學(xué)生），想就這個話題實話實說，其他同學(xué)也可以隨時發(fā)言。
②主持人（老師）與嘉賓（學(xué)生）實話實說，進行爭辯與研究。
（1）首先請各位嘉賓自我介紹一下，并闡明自己的立場。
（2）問贊成方：你認為面對同學(xué)的錯誤，多一些寬容，有什么理由？ 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升
（3）問反對方：你認為面對同學(xué)的錯誤，多一些批評，有什么理由？
（4）雙方進行爭辯。
5．課后練習(xí)答案：
一、略
二、四個層次的順序，安排得十分恰當(dāng)?！盎フ彙⒒プ尅笔菍捜莸淖罨镜囊?，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓和互敬”。
三、搜集名言：
愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子）
意志堅如鐵，度量大似海。（毛澤東）
尊敬別人，才能讓人尊敬。（法國 笛卡兒）
不會寬容別人的人，是不配愛到別人寬容的。（俄羅斯 屠格涅夫）
一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。（黎巴嫩 紀伯倫）
《多一些寬容》同步訓(xùn)練：（100分 90分鐘）
一 基礎(chǔ)知識與運用（30分）
1． 你能為加點的字注音嗎？（8分） 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
豁達 （ ）胸襟 （ ） 摒棄 （ ）
嫉妒 （ ） 和睦相處（ ）迥異 （ ） 芥蒂 （ ）
2． 說說你對下面句子的理解。（4分）
（1） 壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。
（2）敬人者，人自敬之
3． 依照例句仿寫句子。（2分）
例： 寬容是港灣，供我們的愛心停泊；
仿：
4.解釋下列詞語。（4分）
（1）胸襟：
（2）摒棄：
（3）大千世界：
（4）斤斤計較：
5.中國的酒文化享譽世界，請你寫出兩句含“酒”字的詩句。（4分）
（1）
（2）
6.發(fā)揮想象，仿寫句子。（4分）
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是一首詩，激情澎湃，
7.在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同)(4分) 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。
①
②
四 課外拓展閱讀（15分）
閱讀文章，回答問題。
①生活對于任何一男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?
②有一年的春天，我因病被迫在家休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作者，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我一一正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭一般。
③近五十年來，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學(xué)孤獨地度過求學(xué)的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了鐳。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵擾。
⑤我覺得，在科學(xué)方面，我們是對事而不是對人的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利．也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家一一科學(xué)研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作．沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。
⑥我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人．即使受了一言半語的呵責(zé)，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長逝后，我便學(xué)會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。
⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠景。我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個技術(shù)人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。(注：瑪麗?居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次獲諾貝爾獎。) 1．讀第①段，回答： 居里夫人認為對待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度? （2分）
(1)
(2)
2．讀②③段，回答： （2分）
(1) 居里夫人對“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?
(2)‘‘或許是因為有種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么?
3．讀第⑤段，回答：（4分）
(1)文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別? （2分）
尋求現(xiàn)實的人：
夢想家：
(2)居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么? （2分）
4．讀第⑦段，回答。 （2分）
(1)“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點? （1分）
(2)“科學(xué)的這種魅力，就是使我終生能夠?qū)嶒炇依锫耦^工作的主要因素了”一句中“科學(xué)的這種魅力，，指的是什么? （1分）
5．從文中可看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)?用四個四字短語概括。（5分）
五 中考題（12分）（卷）
1．根據(jù)拼音完成詞語。(3分)
①罪niè ②叱zhà 風(fēng)云 ③jiǒng 乎不同
2．下列句子中沒有語病的一項是(3分)．
A．有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴防安全不出問題。
B．我反對將兒子送到貴族幼兒園去是希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠實、吃苦耐勞。
c．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒有過時，所以仍需要成人時時反思。
D．雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。
3．仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。(3分)
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是
， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。
4．閱讀下列對話，用一一句話概括對話的主要意思。(3分)
5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答
記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準?！?
普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿**的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的?！?
六 片段作文（30分）
“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)?！闭n外收集人格修養(yǎng)方面的格言警句、成語、諺語，并寫一段感想。
《多一些寬容》同步訓(xùn)練參考答案：
一、1、huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì
2、略3、寬容是纜繩，連接我們的友誼；寬容是紗網(wǎng)，濾掉我們間的不和諧。
4. （1）抱負、氣量。文中指度量（2）舍棄（3）指廣闊無邊的世界（4）在細小的事物上的較量
5.[解析]理解并熟練掌握古詩詞。
[答案]例：花間一壺酒，獨酌無相親。（李白：《月下獨酌》） 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維：《送元二使安西》） 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧：《清明》）
6.[解析]是一個開放型的試題，考查對富有哲理性句子的理解與運用。[答案]略
7.[解析] 仁者見仁，智者見智，一定要圍繞“富有哲理”這一點。 [答案] 略
四、1、須有堅韌不拔的精神；我們自己要有信心。
2、如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。找準指代的內(nèi)容，如：對真理的探索等
3、如：尋求現(xiàn)實的人：他們工作或進行科學(xué)研究是為了獲得報酬。夢想家：投身于科學(xué)研究本身，被純粹的科學(xué)研究所吸引，無暇也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。對前者，居里夫人表示理解，對后者表示贊同。
4、癡迷；如：科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠景、科學(xué)本身具有偉大的美。
5、專心致志、追求真理、甘于寂寞、淡薄名利、溫和沉靜等。
五、1．（3分）①孽 ② 咤 ③ 迥（每個1分）
2．（3分）C
3．（3分）閃亮的明燈，照亮人生的道路（結(jié)構(gòu)不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。）
4．（3分）“和平”應(yīng)成為今后政治對話的主旋律。（或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”）
六、略 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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