閱讀下文，完成問(wèn)題。
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜撥前篙，阿發(fā)撥后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親迭出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1． 給文中加粗字注音。
①泊著（ ） ②彌散（ ）
2． 找出第①段中描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)詞的表達(dá)作用。
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3． 第②、③段文字作者從多種感覺(jué)寫(xiě)景，試分別舉例說(shuō)明。
（1）視覺(jué)：_____________________________________________________________
（2）嗅覺(jué)：_____________________________________________________________
（3）觸覺(jué)：_____________________________________________________________
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（4）聽(tīng)覺(jué)：_____________________________________________________________
4． 試著品味一下文中第②段中畫(huà)線句的特點(diǎn)及表達(dá)作用。
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5．第②段中寫(xiě)到“似乎聽(tīng)到歌吹了”，“我”真聽(tīng)見(jiàn)了嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?
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參考答案：
1．①bó②mí
2．拔、點(diǎn)、瞌、退、架。寫(xiě)出了小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。
3．（1）（視覺(jué)）“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。”
（2）（嗅覺(jué)）“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香。”
（3）（觸覺(jué)）“夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)?！?
（4）（聽(tīng)覺(jué)）“而且似乎聽(tīng)到歌吹了?！薄澳锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)?！?
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4．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出了船行之快，襯托出“我”想看戲的急切心情。
5．沒(méi)有。這樣寫(xiě)，突出了“我”心情的迫切，因急于想看到戲，所以腦海里都充滿了無(wú)限的向往，也不由得產(chǎn)生了這種幻覺(jué)。（意近即可） ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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