遠(yuǎn)去了，母親放飛的手
劉心武
從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人。回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。
物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣啊！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。
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母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的是，我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢啊！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡啊！這個愛好，盡著他吧！”
1959年，我被師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強強地報了到。我感到“不幸中的萬幸”是，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我深得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且，也不再為我負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
1960年春天，有一個星期六我回到家中，進門就發(fā)出情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房子退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨立地生活。父親遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。
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1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制是的被子。它在為我忠實地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，為你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢？現(xiàn)在我才醒悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。
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母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手是越來越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！
1．（1）文章的結(jié)尾一段“母親將我放飛以后……”其中“放飛”一詞在文中的意思是什么？
（2）文中共寫了幾次“放飛”，請作簡明概括。
2．作者認(rèn)為母親“所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來”，請結(jié)合全文，談?wù)勀赣H給予了“我”哪些人生啟示。
3．（1）“他喜歡啊！這個愛好，盡著他吧！”這句話在文中的意思是什么？
（2）母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，卻給孩子訂“幾十種報刊”，你能從中悟出母親的“育子”之道嗎？ 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
答：（1）
（2）
4．下列理解不符合文意的兩項是 （ ）
A．這是一篇回憶性的散文，作家劉心武主要通過回憶生活中母親對自己的種種關(guān)心和照顧，表現(xiàn)了母親對兒子的濃濃的舐犢深情。
B．文中的母親在對待孩子的問題上有獨到之處，她不是把孩子緊緊護在自己的羽翼之下，而是將孩子“放飛”，只有敢于“放飛”，孩子將來才會真正有出息。
C．對于母親給予的愛，作者并不是當(dāng)時就理解的，而是在經(jīng)歷過種種的人生體驗之后，才能領(lǐng)悟到這種高層次的母愛。
D．作者寫自己被母親“放飛”后的種種痛苦感受，描繪了自己心靈成長的艱辛，目的是告訴我們，真正的母愛，就是能為子女作長遠(yuǎn)打算的愛。
E．本文文字樸實無華，雖然沒有用華麗的辭藻來歌頌?zāi)赣H，卻能使讀者從字里行間感受到母子之間那種濃郁的深情。
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1．“放飛”在文中是個比喻，意思是孩子一旦長大，就應(yīng)讓他“自己的事要盡量自己獨立解決”。共寫了三次。
（1）兒子考上北京師專，本來可以在家住宿，她卻把兒子“推”到學(xué)校去住。
（2）舉家外遷，卻不給兒子在北京留下一間可以作為“家”的房子。（3）把替兒子做被套當(dāng)做“義務(wù)勞動”。
2．（1）吃正經(jīng)飯走正經(jīng)路做正經(jīng)人。
（2）重精神輕物質(zhì)
（3）獨立生活，獨立解決困難。
3．（1）尊重孩子的個人愛好。
（2）把“身體好”放在首位，培養(yǎng)孩子不貪慕虛榮的純樸天性。
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