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“一群螞蟻停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，螞蟻危急。而選擇避險的方式?jīng)Q定了螞蟻能否逃生”。——這樣簡單的一件事，明明白白的道理，卻被下面的文字表達為高深莫測、不明不白的內(nèi)容。
枯枝上的螞蟻，（1）如果不能顧及各種動態(tài)與靜態(tài)的綜合效應(yīng)，僅僅憑借觀念史中原子化個人主義主張行動，群體的集體無意識將使自身解救活動趨于低效甚至完全失敗。（2）如果借助其肢體語言建立集體的意識，并且實現(xiàn)新的規(guī)范層面的積極義務(wù)與消極義務(wù)的統(tǒng)一，進而得到狹義后果論意義上的集體的獲救。
請你對上面的劃線文字進行轉(zhuǎn)換，使表達簡單明白。要求：（1）化復(fù)雜為簡單，化艱深為淺顯；（2）每句字數(shù)在20字以內(nèi)；（3）不要照抄題干內(nèi)容。（6分）
（1）（3分）___________________ （2）（3分）___________________ 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
答案及解析：
示例：（1）如果螞蟻各自逃生，就有可能跌入河水而喪生。如果它們抱成一團，這群螞蟻就會因此而得救。（每句3分）


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