張老師教書育人大半輩子，但工作熱情不減；雖教數(shù)學，文學修養(yǎng)卻不差。為了做好學生工作，他常找學生談話。進入高三，學生時間十分緊，為了不干擾學生學習，也為了讓自己與學生的溝通計劃落到實處，他決定采用便條約談形式，并專門用電腦作了設(shè)計，還寫上了幾句令學生感覺溫馨勵志有文采的話，便條名稱就叫“張老師約談”。請在下面的方框內(nèi)，寫出“張老師約談”便條的內(nèi)容。（60個字以內(nèi)，含標點符號。）（6分）
張老師約談
答案及解析：
22、示例
××同學（或××班××同學）： 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
老師一直非常欣賞你。你目前的付出足可感動高山大河，你前程似錦繡。但今見你情緒低落，何故？下午課后能來我辦公室（或其它地方）聊聊嗎？盼來！
張老師
××年××月××日
（格式2分；溫馨勵志有文采的話2分；得體2分。）
張老師約談
答案及解析：
22、示例
××同學（或××班××同學）： 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwensuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
老師一直非常欣賞你。你目前的付出足可感動高山大河，你前程似錦繡。但今見你情緒低落，何故？下午課后能來我辦公室（或其它地方）聊聊嗎？盼來！
張老師
××年××月××日
（格式2分；溫馨勵志有文采的話2分；得體2分。）
