閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。
題鄭防畫(huà)夾五首①(其一)
黃庭堅(jiān)
惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。
欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。
[注]①鄭防：畫(huà)的收藏者，生平不詳。畫(huà)夾：分頁(yè)裝潢的畫(huà)冊(cè)。②惠崇：北宋僧人，畫(huà)家。擅長(zhǎng)畫(huà)雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。
8．請(qǐng)從畫(huà)境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分)
9．古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫(huà)，這“太過(guò)”、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(5分)
【參考答案】作者看惠崇的一幅畫(huà)，畫(huà)面上煙雨籠罩湖面，天上掠過(guò)歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫(huà)境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫(huà)。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫(huà)境當(dāng)作真景了。作者從畫(huà)面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺?huà)境。 蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/view_17.html>蘇州小升初語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦</a>。
答出畫(huà)境的，給2分；答出想象中的真景的，給2分；答出從畫(huà)面引出想象中的真景，再返回畫(huà)面的，給2分。意思答對(duì)即可。
9.（5分）
不恰當(dāng)。表面看，這首詩(shī)確有不合常理處，但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞畫(huà)中景色而產(chǎn)生幻覺(jué)的一種獨(dú)特感受，從而贊賞畫(huà)的高度逼真。批評(píng)者卻未能領(lǐng)悟詩(shī)的這種佳趣。
答出詩(shī)表面不合理其實(shí)很高妙的，給2分；能簡(jiǎn)要說(shuō)明的。給3分。意思答對(duì)即可。
如認(rèn)為前人的說(shuō)法恰當(dāng)，只要言之成理，也可給分。
【作者簡(jiǎn)介】
黃庭堅(jiān)（1045－1105）字魯直，自號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁，洪州分寧（今江西修水）人。英宗治平進(jìn)士。曾任地方官和國(guó)史編修官。在黨爭(zhēng)中，以修《神宗實(shí)錄》不實(shí)罪名被貶。最后死于西南貶所。
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黃庭堅(jiān)以詩(shī)文受知于蘇軾，為“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，其詩(shī)宗法杜甫，并有“奪胎換骨”“點(diǎn)石成金”“無(wú)一字無(wú)來(lái)處”之論。風(fēng)格奇硬拗澀。他開(kāi)創(chuàng)了江西詩(shī)派，在兩宋詩(shī)壇影響很大。詞與秦觀齊名，少年時(shí)多做艷詞，晚年詞風(fēng)接近蘇軾。
有《山谷集》，自選其詩(shī)文名《山谷精華錄》，詞集名《山谷琴趣外篇》（即《山谷詞》）。又擅長(zhǎng)行，草書(shū)，為“宋四家”之一，書(shū)跡有《華嚴(yán)疏》《松風(fēng)閣詩(shī)》及《廉頗藺相如傳》等。
【賞析】
《題鄭防畫(huà)夾》共有五首，是作者題詠鄭防畫(huà)夾中作品的詩(shī)，這是第一首。鄭防是藏畫(huà)的人，畫(huà)夾大概相當(dāng)于現(xiàn)代的集錦畫(huà)冊(cè)之類(lèi)。
這首詩(shī)題惠崇的畫(huà)?；莩缡巧?，能詩(shī)善畫(huà)?！秷D繪寶鑒》說(shuō)他“工畫(huà)鵝、雁、鷺鷥”；《圖畫(huà)見(jiàn)聞錄》說(shuō)他“尤工小景，為寒江遠(yuǎn)渚，瀟灑虛曠之象，人所難到”。正因?yàn)榛莩绲纳剿?、花鳥(niǎo)饒有詩(shī)意，才格外引起詩(shī)人品題的興味。王安石、蘇軾都有詩(shī)題詠他的畫(huà)。蘇軾的七絕《惠崇春江晚景》，更是膾炙人口。黃庭堅(jiān)這首詩(shī)的首句六字，既點(diǎn)明畫(huà)的作者，又描繪出畫(huà)境。畫(huà)中景物并不止“煙雨”、“歸雁”，但作者有念留給讀者想象的空間。詩(shī)中給人們展現(xiàn)了一幅煙雨歸雁圖。二三句承上，一氣而下，寫(xiě)因欣賞畫(huà)中景色而生幻覺(jué)：恍惚之間，好像坐在瀟湘、洞庭的煙波之上，目送行行歸雁，鄉(xiāng)情油然而生。詩(shī)人很想喚一葉扁舟，回歸故鄉(xiāng)。第三句中的“喚”字，有的版本作“買(mǎi)”。“買(mǎi)”字不如“喚”字靈活。這三句不僅筆致疏朗輕淡，傳寫(xiě)出畫(huà)中的“虛曠之象”，而且化畫(huà)境為實(shí)境，融入思?xì)w之情。第四句從前三句中跌落，描寫(xiě)詩(shī)人身心已沉浸于幻境之中，忽聽(tīng)得友人說(shuō)：“這是丹青！”才恍然省悟，知道錯(cuò)把畫(huà)境當(dāng)作真境。這樣結(jié)尾，峰回路轉(zhuǎn)，饒有情趣。
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“詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)”（郭熙《林泉高致》），詩(shī)畫(huà)有相通之處。因此，詩(shī)歌可再現(xiàn)畫(huà)境。但以詩(shī)題畫(huà)，一般不宜于全寫(xiě)真境，更不宜全寫(xiě)畫(huà)境。全寫(xiě)真境，變成了山水景物詩(shī)，不成其為題畫(huà)詩(shī)；全寫(xiě)畫(huà)境。用詩(shī)句一一描述畫(huà)中景物，無(wú)異于舍棄詩(shī)歌的想象和抒情之長(zhǎng)，容易寫(xiě)得呆滯而無(wú)生氣。沈德潛說(shuō)杜甫題畫(huà)詩(shī)“全不粘畫(huà)上發(fā)論。如題畫(huà)馬、畫(huà)鷹，必說(shuō)到真馬真鷹，復(fù)從真馬、真鷹發(fā)出議論。后人可以為式。”（《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》）他的《奉先劉少府新畫(huà)山水障歌》，便從畫(huà)面引出真景，又由真景返回畫(huà)景。黃庭堅(jiān)這首詩(shī)，便學(xué)習(xí)了杜甫題畫(huà)詩(shī)的手法，使畫(huà)中之景與畫(huà)外真景水乳交融，并同人的感情發(fā)生交流。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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