閱讀下面的文字，完成14～17題。
葉子時(shí)期的梅
晨 義
我找不到那叢梅樹(shù)了，因?yàn)槲襾?lái)的不是時(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹(shù)臘梅的開(kāi)放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周?chē)囊磺??？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。
我在枝枝葉葉間徘徊。我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得，它長(zhǎng)在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無(wú)知。
我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語(yǔ)言向我指示，只是我沒(méi)有通曉物語(yǔ)的聰明。低頭尋覓，地上沒(méi)有落花飄零的蹤影，更不見(jiàn)我當(dāng)日留連佇足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 蘇州語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
可愛(ài)的你呀，藏在了自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。
臘梅的葉子碧綠油亮，并無(wú)奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹(shù)將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過(guò)無(wú)人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛忽略。
我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。
對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花束的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過(guò)后，漠不相識(shí)。
今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳莢。而絕非如詩(shī)人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫(xiě)的：“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你衰老的臉上痛苦的皺紋?！苯^不是這樣!我不懷這樣的心思來(lái)看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰(shuí)的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰(shuí)的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂(lè)的日子。沒(méi)有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹(shù)，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。
如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。
臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人尋問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)它嗎?”
但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說(shuō)：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”
14．文章第3段說(shuō)“它一定知曉我的心事”，“我的心事”是什么?(4分)
答：_____________________________________________________________
15．作者從哪些方面贊美葉子時(shí)期的梅? (6分)
答：_________________________________________________________________
16．使分析文章引用葉芝的詩(shī)的目的和表達(dá)效果。(6分)
答：________________________________________________________________
17．本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?試談?wù)勀銓?duì)文章最后一段中劃線句的理解。(6分)
答：____________________________________________________________________
答案及解析：
14．我是特意來(lái)看無(wú)花的臘梅的，看看它的長(zhǎng)久與佳美。(4分)(只答看梅1分)
15．①最安寧的階段②最年輕富有的辰景③最純潔最快樂(lè)的日子④更真實(shí)、更自由、更健壯 (答出①、②、③、④得6分，漏掉①或②各扣2分)
16．意在闡明自己看重的不是臘梅獨(dú)艷天下的顯露的一面，而是它作為一種花木最本質(zhì)極普通的一面。(3分)引用詩(shī)文增添了文章的內(nèi)容，使文章更有文采，使作者對(duì)梅的喜愛(ài)之情表達(dá)得更富有情韻。(3分)
17．本文用托物言志的手法，借梅喻人。(2分)這句話字面上是說(shuō)梅，開(kāi)花時(shí)期的“顯露”氣葉子時(shí)期的“隱藏”，都是“別人”的感覺(jué)，對(duì)于梅自身來(lái)說(shuō)，它無(wú)非是自然界一棵普通的植物。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，也應(yīng)固守自己的本色，做列無(wú)所謂顯露，無(wú)所謂隱藏。(答出畫(huà)線的部分文字大意可得滿分)(4分) 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
葉子時(shí)期的梅
晨 義
我找不到那叢梅樹(shù)了，因?yàn)槲襾?lái)的不是時(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹(shù)臘梅的開(kāi)放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周?chē)囊磺??？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。
我在枝枝葉葉間徘徊。我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得，它長(zhǎng)在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無(wú)知。
我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語(yǔ)言向我指示，只是我沒(méi)有通曉物語(yǔ)的聰明。低頭尋覓，地上沒(méi)有落花飄零的蹤影，更不見(jiàn)我當(dāng)日留連佇足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 蘇州語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
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我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。
對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花束的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過(guò)后，漠不相識(shí)。
今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳莢。而絕非如詩(shī)人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫(xiě)的：“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你衰老的臉上痛苦的皺紋?！苯^不是這樣!我不懷這樣的心思來(lái)看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰(shuí)的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰(shuí)的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂(lè)的日子。沒(méi)有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹(shù)，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。
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但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說(shuō)：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”
14．文章第3段說(shuō)“它一定知曉我的心事”，“我的心事”是什么?(4分)
答：_____________________________________________________________
15．作者從哪些方面贊美葉子時(shí)期的梅? (6分)
答：_________________________________________________________________
16．使分析文章引用葉芝的詩(shī)的目的和表達(dá)效果。(6分)
答：________________________________________________________________
17．本文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?試談?wù)勀銓?duì)文章最后一段中劃線句的理解。(6分)
答：____________________________________________________________________
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答案及解析：
14．我是特意來(lái)看無(wú)花的臘梅的，看看它的長(zhǎng)久與佳美。(4分)(只答看梅1分)
15．①最安寧的階段②最年輕富有的辰景③最純潔最快樂(lè)的日子④更真實(shí)、更自由、更健壯 (答出①、②、③、④得6分，漏掉①或②各扣2分)
16．意在闡明自己看重的不是臘梅獨(dú)艷天下的顯露的一面，而是它作為一種花木最本質(zhì)極普通的一面。(3分)引用詩(shī)文增添了文章的內(nèi)容，使文章更有文采，使作者對(duì)梅的喜愛(ài)之情表達(dá)得更富有情韻。(3分)
17．本文用托物言志的手法，借梅喻人。(2分)這句話字面上是說(shuō)梅，開(kāi)花時(shí)期的“顯露”氣葉子時(shí)期的“隱藏”，都是“別人”的感覺(jué)，對(duì)于梅自身來(lái)說(shuō)，它無(wú)非是自然界一棵普通的植物。文章以梅喻人，含蓄地告誡人們，我們每個(gè)人也如同這樣一叢臘梅，也應(yīng)固守自己的本色，做列無(wú)所謂顯露，無(wú)所謂隱藏。(答出畫(huà)線的部分文字大意可得滿分)(4分) 語(yǔ)文成績(jī)好，書(shū)法少不了，學(xué)書(shū)法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)練字</a>
