一朵午荷 洛夫
這是去夏九月問的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關(guān)系，曾發(fā)生過一次溫和的爭辯?！皭酆傻娜瞬坏珢鬯ǖ膵擅?，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢?”
“愛它的翠葉田田。”“葉殘了呢?”
“聽打在上面的雨聲呀!”
“這種結(jié)論豈不太過羅曼蒂克?！薄澳阏J為……?”
“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！?
記得那是一個落著小雨的下午，午睡醒來，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開，冷雨溜進頸子里，竟會引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去，一輛紅色計程車側(cè)身馳過，濺了我一褲腳的泥水。抵達畫廊時，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。 作文能力提升，就來易優(yōu)作文,https://www.euw.net
這時，室外的雨勢越來越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進了面對植物園的陽臺?！翱爝^來看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時為窗下一幅自然的奇景所感動，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說多已雕塑成一個個結(jié)實的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢相當懾人。
我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉(zhuǎn)，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉(zhuǎn)而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越
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睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側(cè)，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩吐出，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。
也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關(guān)門，我們再也沒有說什么。
但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張。跨進園門，在石凳上坐憩一下，調(diào)整好呼吸后，再輕步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動的青葉，好大一拳的空虛向我襲來?；ㄊ菦]了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句：“眾荷喧嘩／而你是挨我最近／最靜，最最溫柔的一朵／……” 蘇州少兒書法培訓，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓</a>，語文成績好，書法少不了。
午后的園子很靜，除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。想到這里，我競有些赧然，甚至感到難堪起來。其實，孤寂也并不就是一種羞恥，
當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。朋友，這點你不要跟我辯，興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉(zhuǎn)過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱。 提升作文素養(yǎng)，尋找作文素材，就來<A http://www.zequeka.cn/yuwEnsuyang/>易優(yōu)作文素養(yǎng)</a>。
撲撲塵土，站起身來，繞著荷池走了一圈，繞第二圈時，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒。我又回來繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮，我驚喜得手足無措起來，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎?
(選自普通高中課程標準實驗教科書《語文讀本②·一朵午荷》)
16．縱觀全文，談?wù)剺祟}“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)
17．簡要歸納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)
18．概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分)
19．結(jié)合兩次觀荷，談?wù)劇拔摇痹谒妓鳌靶蕾p別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化?(8分)
【參考答案】
16、明指“我”欣賞池荷的時間；暗寓荷的生命狀態(tài)，雖已由“喧嘩”走向“寥落”，“將謝而未謝”，但它安靜地等待來年再唱，在“我”心中永遠是“盛開的”。
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17、通過“誠心”“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文。
18、①形象美：由花的嬌美、葉的清香，枝的挺秀所呈現(xiàn)出來的自然美；亭亭玉立的韻致美；在雨中英姿勃發(fā)的矯健美。（3分）
②精神美：風雨中偉岸、挺拔的氣質(zhì)美；將謝未謝而安靜溫柔的孤寂美；接受命運安排，等待生命第二次接唱的平和美。（3分）
19、第一次觀荷，面對雨中之荷矯健、挺拔、矜持的形象，“聽到欣賞別人孤寂是一種罪惡”，“我”有些不解，這引起了“我”的思索，也引發(fā)了“我”第二次誠心觀荷。
第二次觀荷在花殘季節(jié)，面對“空虛向我襲來”，“殘荷來欣賞我的孤寂”，“我”由此悟出“興衰無非都是生命過程中的一部分”，從而認識到“孤寂也并不是一種羞恥”，欣賞孤寂也不是“一種罪惡”，生命在澄明的自我關(guān)照中得到升華。
兩次觀荷，圍繞“欣賞別人是孤寂是一種罪惡”，展示出“我”“不解——思索——感悟——升華”的心路歷程。
一朵午荷
一、導入
一說到荷花，我們就會想到一位美麗動人冰清玉潔的婀娜仙子，古往今來，很多文人墨客曾經(jīng)用他們的彩筆來描繪荷花的美麗，現(xiàn)在我們讓一起來回顧一些比較出名的寫荷花的詩文，我出上句，大家答下句。
李白：清水出芙蓉，天然去雕飾
楊萬里：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
李商隱：秋蔭不散霜飛晚, 留得枯荷聽雨聲。
《愛蓮說》宋·周敦頤 ：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，可遠觀而不可褻玩焉 。
《荷塘月色》：曲曲折折的荷塘上面，……
古人欣賞荷，大多是因為它美的形象，高貴的特質(zhì)，那么洛夫筆下的荷花，又是怎樣的情致風韻呢？讓我們一起走進文本，學習《一朵午荷》。
二、初讀課文，理清思路（耐心等待3分鐘）
1、洛夫為了它心中的荷，有兩次觀荷經(jīng)歷，我們來看看時間、動機、心情各有什么不同。
提示：文章當中的過渡段是第7段，閱讀中要注意過渡段
時間、 動機、 心情 概括
第一次：夏日午后雨天、突然想到去、感動怔住 偶觀
第二次：秋末午后 誠心看訪、驚喜得手足無措 專訪
三、細讀課文，品析景物
2、兩次看荷，都有感動和驚喜，到底作者是荷花怎樣的美讓作者收獲了感動和驚喜的呢？讓我們在朗讀中品賞。
3、請學生朗讀4、5兩段。其他同學畫出描寫荷花的語句，并欣賞它的美。（如果有讀錯的，要加以指正窗欞、沁入）
4、學生尋找品賞荷花的美
A如“窗下是一大片池荷，結(jié)實的蓮蓬，青葉翻飛，節(jié)奏和聲勢）
教師問，找得很準,我有個疑問?說心里話，你覺得美嗎？為什么覺得他美！
聯(lián)系12兩段。作者與友人也有過一次溫和的爭辯？欣賞別人的孤寂是一種罪惡。讓我們分角色朗讀。
愛荷的人本應(yīng)該愛她的花的嬌美、葉的清香、枝的挺秀，你為什么覺得他美？美在荷處？
（聯(lián)系文句：對于荷花而言，一般美在它的荷花的嬌羞和嫵媚，像如:：層層的葉子中間零星的點綴著些白花，裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。還應(yīng)該有他的幽雅淡遠的清香，）
而我們先前的荷荷花都已凋謝，怎么美?
荷花這是多已凋零，荷葉失去了荷花，也就意味著寂寞，走向了孤獨，走向了衰敗。說以說洛夫眼前的這一大片荷花多已凋零的荷是孤寂的。按照友人的觀點來說：欣賞比人的孤寂卻是一種罪惡！作者卻是疑惑的，不解的，但它真切的感受到了美，讓我們一起靜靜的閱讀文本，品味作者眼中荷的美。
你看到了什么,你聽到了什么?飄搖美,聲勢美
B如印象中的荷一向是青葉如蓋，亭亭玉立，,(葉子出水很高,象亭亭的舞女的群）這是虛寫,氣質(zhì)韻致美,,
C如:尋找出動詞,雨和瘦長的腰身的荷的較量抗爭,雨勢大:群馬奔騰,眾鼓齊擂,激越,
水晶球,落,轉(zhuǎn),凝聚,擴展,旋,搖,晃, 側(cè),傾瀉,彈起,(雨對荷的負荷越來越重,而荷呢?讓作者都為之緊張，為之捏了一把汗的瘦弱的枝干，居然奇跡般的挺過來 ，在這里你感受到了荷的什么美(柔韌韌承受美)
D如果我們把作者所欣賞到的那一片葉子,所感動的荷的美,加以歸納有飄搖聲勢美，有氣質(zhì)韻致美，有柔韌承受美，聯(lián)系剛才我們一起背誦過的詠荷的古詩人，你覺得作者眼中的荷花美，主要美在那里？（美在他的內(nèi)在的品質(zhì)、精神）
E為什么作者會欣賞這樣的獨特的體驗和審美心理？同學們聯(lián)系夏日午后的這荷和這場景，談?wù)勀愕目捶?。
作者在極度的喧囂中又有出奇的靜（來自于內(nèi)心）的場景中，靜靜地欣賞到了荷花的孤寂，卻感受到別樣之美。（作者是在心靈深處，靜靜地關(guān)照欣賞荷花）
四、過渡句：如果說偶觀荷葉，我們感受到作者在欣賞荷花的孤寂美中收獲了感動，那接下來的，專訪荷花， 作者又是如何收獲驚喜的呢？。
1、讓我們齊讀課文8、9、10。畫出寫荷的語句。
2、作者誠心去看荷，看到怎樣的荷呢？
如：滿池涌動的青葉，花徹底沒了，只有枯干的蓮蓬，營養(yǎng)不良的，不豐腴的，孤絕之美。3、（不是孤寂，而是孤寂到了極點，成了孤寂），為什么作者眼中真是孤絕的荷讓他驚喜得手足無措起來了。）請用文本回答。
A作者的孤寂（最靜最溫柔的一朵）
以我觀物,物皆著我之色彩,作者的處境是怎樣的呢?尋找作者的孤寂
補充洛夫的經(jīng)歷：洛夫：首先是個是臺灣現(xiàn)代詩壇最杰出和最具震撼力的詩人，詩人之中，無論現(xiàn)實的與浪漫的，豪放的與婉約的，憂郁的與開朗的，都注定是敏感和孤獨的，詩人的孤獨是滲透在骨髓中，正是因為詩人的孤獨能扯動詩人敏感的神經(jīng)，去窮究生命的意義。于是一葉一花一世界，它把具體微小的事物放到一個宇宙境界來審視，給了我們讀者溫柔而孤寂的感動，其次他是個游子，1928年出生在湖南，21歲1949年就前往臺灣，一直定居于臺灣，寫此文時，已經(jīng)51歲，年屆知天命的洛夫，在經(jīng)歷了太多的人事滄桑之后，他的身在天涯，但情在中華，73歲時，3000行的長詩《漂木》，震驚世界華語詩壇。獲得了諾貝爾文學獎提名，就是以漂木為象征，不僅寫自己，還演繹了海外中華兒女漂泊的生活和孤寂的內(nèi)心世界。
我的孤寂：園子很靜，別無游客，現(xiàn)在家下來了，剩下我獨自坐在正壓力，抽煙，扔石子，看池中的倒影碎了，連荷葉都歌聲已歇，盛況不再。(孤獨）
類文聯(lián)系:孤獨的秋，郁達夫曾經(jīng)也渲染過這種孤寂和清冷，他會細數(shù)那從槐樹底下漏過來的一縷縷陽光，它細數(shù)那掃帚寫過的地面的一條條細紋。作者的這種感覺寫的 特別細膩，寫出了洛夫的內(nèi)心的孤寂。可以說是洛夫在荷的身上找了知音。惺惺相惜，所以驚喜。
B搜尋的結(jié)果
從后文來看，作者找了一朵午荷，這一朵午荷，將謝未謝,冷寂無聲，紅蓮。堅韌,是去夏的那一朵,說明了什么?荷在經(jīng)過了一個生命的輪回之后,又將走向沉寂,但在荷的身上依然有著堅韌、堅持。這荷以真實的身影給了作者驚喜，給了作者力量。
真是眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處。作者實實在在地發(fā)現(xiàn)了荷的孤絕美。
C、深邃的哲思
更讓作者覺得驚喜的，還有一個原因：作者領(lǐng)悟到曾經(jīng)糾結(jié)的一個疑問：欣賞孤寂也并不是一種羞恥，
為什么?興衰無非都是生命過程中的一部分。
對于荷而言，他又是用怎樣的生命歷程來述說這樣深邃的哲思的呢？（齊讀）
抓住幾個關(guān)鍵詞：由根而莖而葉而花，一朵朵一大朵，承接的快，寫出了荷的旺盛的生命力，生長的快，“毫無顧忌”“激紅著臉”，擬人，寫出了荷的自在激情，充滿了生活的活力，“安靜”地能不能刪掉，不行。寫出了荷在面對生命衰敗時的平和達觀。
五、請生總結(jié)洛夫的領(lǐng)悟：
至此，我們可以說偶觀荷花，是作者欣賞了荷花的孤寂，在專訪荷花當中，誠如作者所說的是已輪到荷來欣賞我的孤寂了。因為有荷，作者從荷的身上找到了答案，因為有作者，荷有了知音，荷人共一，惺惺相惜。
在座的同學，又有怎樣的人生領(lǐng)悟呢？思考一下，讓我們一起分享。.
如：有人轟轟烈烈，有人平平淡淡，歷經(jīng)低谷和高潮，擁有鮮花和掌聲，擁有失意和哭泣，這本身都是生活的一個部分，需要的是我們擁有一顆平靜的心，淡定的心，平和的心，曠達的心，
教師總結(jié)：一花一葉一世界，一朵荷花，一朵即將凋謝的荷花，它的嬌艷的過去和必然枯萎死亡的未來，昭示了洛夫很多關(guān)于生命，關(guān)于生死，關(guān)于衰榮。午荷于是成了一個深廣的審美世界，一個喧囂中的寧靜世界，一個走向凋殘卻淡然的心靈世界。
我曾經(jīng)的下水作文，跟大家交流。
《人生咸淡皆有滋味》
1925年初秋，弘一法師因戰(zhàn)事而滯留寧波，在夏丏尊先生住所小住數(shù)日。其間，弘一法師用餐時，享用的僅是一碗米飯、一道素菜和一杯白開水而已。夏先生看在眼里，實在于心不忍，便說：“一碟腌蘿卜，你就不覺得太咸嗎？”
“咸有咸的滋味。”
“不添茶葉，白開水就不嫌太淡嗎？”
“淡有淡的味道?！?
是呀，咸也好，淡也好，樣樣都好；誠如洛夫筆下的荷花，喧囂之有喧囂的美麗，寂寞自有寂寞的感動，能在平淡當中，咀嚼出它的全部滋味，能以歡愉的心觀照出人生的本來面目，這種自在的心性，宛如一輪皓月，是何等空靈的境界。
........
咸淡中，我們品出人生真諦，讀洛夫的《一朵午荷》我們收獲了人生成敗的感悟。
結(jié)語：我謹以拙作送給在座的高一四班的學生，愿你們在今后的語文閱讀當中能收獲更多的體驗和感動，豐富自己的人生。謝謝。
板書：偶觀：感動 聲勢美、
韻致美
柔韌美
專訪：驚喜 孤寂美
平和美
堅持美 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
