鷓鴣天
【宋】張炎
樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣(mài)餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。
【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣(mài)餳：清明前后賣(mài)糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名?！?
【試題】
⑴作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？
⑵作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。
【答案】
（1）上片樓上笛聲勾起作者思鄉(xiāng)之情，迷茫春水、低垂暮云更讓作者心情壓抑、低沉；燕子正忙著筑巢安家而自己卻流落千里，雨打梨花更顯作者之孤寂。作者借眼前這些飽含愁緒之景，委婉含蓄地表達(dá)了心中思念故鄉(xiāng)、故友的愁苦之情。
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（2）清明來(lái)臨，自己飄泊他鄉(xiāng)陡增愁緒；夜不成眠，漫步江頭，折一枝新柳以寄思鄉(xiāng)之意，雖不是故鄉(xiāng)“蘇堤”的楊柳，卻也倍添思鄉(xiāng)的愁苦，因而說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”。
（ 2013年全國(guó)高考語(yǔ)文試題（廣東卷））
【作者簡(jiǎn)介】
張炎（1248—約1320）字叔夏，號(hào)玉田，晚號(hào)樂(lè)笑翁。寓居臨安，曾北游元都謀宮，后失意南歸，落魄而終。其早年生活優(yōu)裕，日以文酒自誤，詞作多歡愉明暢。宋亡后，家道中落，多追懷往昔之作，格調(diào)悲涼凄婉。其詞意度超遠(yuǎn)，語(yǔ)言清麗，善以清空之筆，狀淪落之悲，堪為姜夔后勁。
【鑒賞】
這首詞是一首明寫(xiě)客中思家實(shí)則蘊(yùn)含作者故國(guó)之思的小令。
上片側(cè)重寫(xiě)景，景中含情。起首寫(xiě)因笛聲撩人心魄而引起思鄉(xiāng)之情——“樓上誰(shuí)將玉笛吹”。小令從一開(kāi)始便定下深沉的思念故鄉(xiāng)、故友的感情基調(diào)。次句“山前水闊暝云低”，寫(xiě)作者因聞笛而起故鄉(xiāng)之思，不禁引頸往故鄉(xiāng)方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫(huà)面在縷縷凄側(cè)的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉的感覺(jué)。所謂景語(yǔ)亦即情語(yǔ)。在這兩個(gè)畫(huà)面的背后。讀者似亦可窺見(jiàn)作者此時(shí)的心境?！皠趧谘嘧尤饲Ю?，落落梨花雨一枝?！比木淅^續(xù)寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景?！皠趧凇?，忙碌貌。此句謂春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪?！奥渎淅婊ㄓ暌恢Α?。“落落”，孤獨(dú)貌。作者在“梨花”前冠之以 “落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。中國(guó)古代詩(shī)人似總喜以雨與黃昏為背景來(lái)寄托其愁緒，如“丁香空結(jié)雨中愁”等等，那么雨中梨花亦可作為寄托愁緒之意象了。上片側(cè)重寫(xiě)眼前之景，景中含情，不言愁而愁自現(xiàn)。
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下片側(cè)重抒情，將上片壓抑在畫(huà)面背后的愁緒直抒而出。過(guò)片前三句寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。“修禊”，為古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的已日（魏以后定為三月初三）到水邊嬉游采蘭。以驅(qū)除不祥，稱(chēng)為修禊。王羲之《蘭亭序》中有：“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也?！薄百u(mài)餳時(shí)”，亦古代之風(fēng)俗。寒食節(jié)這一天要食餳（糖）粥。此句謂寒食節(jié)將近?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，作者將兩個(gè)節(jié)日名列出，我們似可看到飄零異鄉(xiāng)的游子正扳著手指算著臨近的故鄉(xiāng)節(jié)日?！肮枢l(xiāng)唯有夢(mèng)相隨”，一個(gè)“唯有”道盡了作者埋藏在內(nèi)心深處的深深苦衷。也許寫(xiě)自己在夢(mèng)中對(duì)故鄉(xiāng)的思念，尚未能盡意，接下便以具體的動(dòng)作寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)情懷：“夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。”此二句謂自己昨夜里不得安眠，愁緒無(wú)法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來(lái)，雖非故鄉(xiāng)蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩動(dòng)思鄉(xiāng)之愁了。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，實(shí)只能徒增煩惱。
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這首小令無(wú)論是寫(xiě)景或抒情，都極為自然，沒(méi)有絲毫的做作與矯飾。作者還成功地運(yùn)用尋常之景，眼前之物，鋪排渲染，深切動(dòng)人地把主題由淺入深、由隱至現(xiàn)地表露出來(lái)，顯示了作者捕捉意境，表達(dá)情感方面的才能。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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