團(tuán)隊精神
（意）卡爾維諾
我停下來打量他們。
他們在干活，晚上，在一條冷僻的街上，在商店的門板上動手腳。
這是一塊很重的門板：他們正用一個鐵門閂當(dāng)杠桿，但是門板就是一動不動。
我當(dāng)時正在閑蕩，一個人，沒什么特別的地方要去。我就抓住那個門閂幫他們一把。他們挪了點(diǎn)地方給我。
我們不是同時在使勁。我就叫：“嗨，往上！”站我右邊的人用他的肘子捅了捅我，低聲說：“閉嘴！你瘋了！你想叫他們聽見嗎？”
我晃了晃我的腦袋，就好像是說我不過是說溜了嘴。
這事兒頗費(fèi)了我們一點(diǎn)時間，大家都渾身是汗，但最后我們把門板支到足夠一個人從下面鉆進(jìn)去的高度了。我們互相看看，十分高興。然后我們就進(jìn)去了。他們讓我提著一個口袋，其他人把東西拿過來放進(jìn)去。 語文成績好，書法少不了，學(xué)書法，推薦<A http://www.zequeka.cn/miniform/type_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>
“只要那些狗日的警察別出現(xiàn)！”他們說。
“對！”我說，“他們真是狗娘養(yǎng)的！”“閉嘴！你沒聽見腳步聲嗎？”他們每隔幾分鐘就這么說一次。我很仔細(xì)地聽著，有點(diǎn)害怕?！安?，不，不是他們！”我說。
“那些家伙總在你最不希望他們出現(xiàn)的時候到來！”其中一個人說。
我晃了晃自己的腦袋?！鞍阉麄兘y(tǒng)統(tǒng)殺了，就行了?！蔽一卮鹫f。
然后他們派我出去一會，走到街角，看看有沒有人過來。我就去了。
外面，在街角，另有一群人扶著墻，身子藏在門廊里，慢慢朝我移過來。
我就加入進(jìn)去。
“那頭有聲響，在那些商店邊上?！蔽遗赃叺娜烁艺f。
我探頭看了一下。
“低下你的頭，白癡．他們會看見我們，然后再次逃走的?！彼麌u了一聲。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
“我再看看?！蔽医忉屨f，同時在墻邊蹲了下來。
“如果我們能不知不覺地包圍他們，”另一個說，“我們就可以把他們活捉了。他們沒有很多人?！?
我們一陣一陣地移動，踮著腳，屏著氣：每隔幾秒鐘，我們就交換一下晶亮的眼神。
“他們現(xiàn)在逃不掉了。”我說。
“終于我們可以在現(xiàn)場捉拿他們了?！庇腥苏f。
“是時候了?！蔽艺f。
“不要臉的混蛋們，這樣破店而入！”有人吼道。
“混蛋，混蛋！”我重復(fù)，憤怒地。
他們派我到前面去看看。我就又回到了店里。
“他們現(xiàn)在不會發(fā)現(xiàn)我們的。”一個人一邊說著，一邊把一包東西從肩上甩過來。
“快，”另外有人說，“讓我們從后面出去！這樣我們就能在他們的鼻子底下溜走了。”
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我們的嘴上都掛著勝利者的微笑。
“他們一定會倍感痛心的?！蔽艺f。于是我們潛入商店后面。
“我們再次愚弄了那幫白癡！”他們說。但是接著一個聲音響起來：“站住，誰在那兒？”燈也亮了。我們在一個什么東西后面蹲下來，臉色蒼白，相互抓著手。另外那些人進(jìn)入了后面房間，沒看見我們，轉(zhuǎn)過身去。我們沖出去，發(fā)瘋也似的逃了。“我們成功了！”我們大叫。我絆了幾次腳后，落在了后面。我發(fā)現(xiàn)自己混在了追趕他們的隊伍里。
“快點(diǎn)，”他們說，“我們正趕上他們呢。”
所有的人都在那條窄巷里奔跑，追趕他們。“這邊跑，從那里包抄?！蔽覀兘兄?，另外那群人現(xiàn)在離得不遠(yuǎn)了，因此我們喊：“快快，他們跑不了啦?！?
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我設(shè)法追上他們中的一個。他說：“干得不壞，你逃出來了。快，這邊。我們就可以甩掉他們了?！蔽揖秃退黄鹋?。過了一會，我發(fā)現(xiàn)只剩下自己一個了，在一條弄堂里。有人從街角那里跑過來，說：“快，這邊，我看見他們了。他們跑不遠(yuǎn)的?！蔽腋芰艘魂?。
然后我停了下來，大汗淋漓。周圍沒人了，我再也聽不見叫喊聲。我站著，兩手插在口袋里，開始走，一個人，沒什么特別要去的地方。
18．小說中“我”的身份有哪些變化？（4分）
閑蕩者→（ ）→告發(fā)者→（ ）→（ ）→（ ）→閑蕩者
19．小說情節(jié)簡單，敘述也非常清晰，但讀后卻有一種強(qiáng)烈的荒誕感。其中一個很重要的原因是有些情節(jié)與現(xiàn)實邏輯完全不符，請分條陳述。（4分）
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20．小說開頭說“一個人，沒有什么特別的地方要去”，結(jié)尾又說“一個人，沒什么特別要去的地方”，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（4分）
21．小說“符號化”的寫作，幾乎零度的情感和道德介入，使文本意義呈現(xiàn)多種可能性，每位讀者都可能從中讀出不同的理解。請結(jié)合文本談?wù)勀銓π≌f主題的理解。（6分）
18．閑蕩者→小偷→告發(fā)者（警察）→逃跑者（小偷）→追趕者（警察）→奔跑者（小偷、警察）→閑蕩者 注：必須按照順序；錯一處扣 1 分；滿分共 4 分。
19．①“我”竟然能輕易被小偷們接納，沒有任何困難；②“我”竟然也能同時被警察們認(rèn)可，沒有任何疑問；③“我”竟然能自由地轉(zhuǎn)換警察和小偷的身份而沒受到任何質(zhì)疑；④“我”在這個過程中表現(xiàn)出令人無法理解的從容不迫，幾乎沒有什么害怕和恐懼。 注：回答出兩條即得滿分4分；回答不在參考答案范圍內(nèi)，如符合要求也酌情給分。
20．前一句強(qiáng)調(diào)“我”孤獨(dú)而茫然，不知生存的方向、意義和價值所在；后一句寫出了“我”分別加入不同團(tuán)隊卻依然無法獲得歸屬感，依舊孤獨(dú)、茫然的狀態(tài)，強(qiáng)化了主題。結(jié)構(gòu)上，后一句顯然是對前一句的呼應(yīng)和強(qiáng)化。注：內(nèi)容上兩點(diǎn)各1分；結(jié)構(gòu)上2分。
21．①小說是對人類個體存在本質(zhì)的描述；孤獨(dú)而茫然，無法把握存在的方向、意義和價值；②小說是通過孤獨(dú)感描述個體與社會的疏離與斷裂；③小說是對所謂社會組織的嘲弄和反諷，社會無法成為個體的歸宿，更無法提供歸屬感；④人最大的孤獨(dú)來自身份的虛無；⑤小說描述的是人找不到自我的無力感等等。分析略。注：只答出主題概括給3分，有對主題的解釋和分析再給3分，需言之成理。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
