楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之狙公。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉④，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹與?”曰：“否也，天生也?！痹?：“非公不得而取與?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然則吾何假于彼而為之役乎?”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與伺狙公之寢⑤，破柵毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。郁離子曰：“世有以術(shù)使民而無道揆(ku )者，其如狙公乎?惟其昏而未覺也⑦，一旦有開之，其術(shù)窮矣?！?
導(dǎo)讀：此篇是一個寓言故事，說明當(dāng)大眾受蒙蔽時，有權(quán)勢者尚可得逞于一時，一旦大眾覺醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。
蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
注釋：①養(yǎng)狙以為生：靠養(yǎng)狙來維持生活。狙(j )，猴類。②旦日：(每天)早晨。③部分：安排。④賦什一以自奉：分給它們十分之一用來自己吃。⑤相與：一起。⑥破柵毀柙：打破欄桿，搗毀籠子。柙(xi )，關(guān)獸的木籠。⑦惟其昏而奉覺也：正因為他們還糊涂而沒有覺醒。
閱讀題：
一、解釋加點的詞
1.或不給，則加鞭棰焉( )( ) 2.山之果，公所樹與( )
3.狙公卒餒而死( ) 4.眾狙皆寤( ) 5.一旦有開之( )
二、翻譯
1.然則吾何假于彼而為之役乎?
2.世有以術(shù)使民而無道揆者，其如狙公乎?
三、這個故事說明了一個什么道理?
參考答案：
一、1.有的猴(無定指代詞) 鞭子 2.種 3.終于餓死了 4.同“悟”，醒悟 5.開導(dǎo)他們
二、1.既然如此，那么我們?yōu)槭裁匆锌克凰凼鼓? 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
2.世上有用權(quán)術(shù)來統(tǒng)治百姓而沒有道德準則的人，他們像狙公嗎?
三、被剝削者一旦覺醒過來，造了反，統(tǒng)治者必將術(shù)窮而死。
《楚人養(yǎng)狙》翻譯：
楚國有一個靠養(yǎng)猴來生活的人，楚國的人稱他為狙公。每天早晨，狙公一定在院里分派猴子們干活，派老猴率領(lǐng)小猴往山中采摘草木的果實，上交十分之一用來自己吃，有的猴子不給，狙公就用鞭子抽打它。群猴都害怕他，不敢有違。有一天，有個小猴對眾猴說：“山上的果樹，是狙公栽種的嗎?”大家說：“不對，是天生的?！毙『镎f：“不是狙公就不能摘取嗎?”眾猴說：“不對，都可以摘取?！毙『镎f：“既然如此，那么我們?yōu)槭裁匆克峙?去采)為他干活呢?”話未說完，眾猴都醒悟過來。那天晚上，眾猴一起等狙公睡了，打破欄桿，搗毀籠子，拿走了他儲存的食物，互相拉著進入樹林，不再回來。狙公終于餓死了。郁離子說：“世上有用權(quán)術(shù)來統(tǒng)治百姓而沒有道德準則的人，差不多和狙公一樣吧!只是他們還糊涂沒有覺醒，一旦有人開導(dǎo)他們，使之明白，那狙公之類的欺詐權(quán)術(shù)就行不通了?！? ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn),吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報名：181-1815-9898
