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易優(yōu)作文網(wǎng)——陳魯民《學會“淡出”》閱讀理解及答案

陳魯民《學會“淡出”》閱讀理解及答案


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯
2024-09-23

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全文1500字

陳魯民《學會“淡出”》閱讀理解及答案


學會“淡出”

陳魯民

國畫有一種繪畫技法叫“淡出”,即顏色由深到淺,慢慢淡化,最后完全消失,最適宜用來畫山水云霧。電視劇也引入了這種繪畫技法,分劇本里就經(jīng)常有“鏡頭淡出”的字眼,使得電視畫面有層次,有景深,有底蘊。如今,人們則更多地把“淡出”用到名流顯要的進退上,譬如某明星淡出娛樂圈,某政要淡出政界,某作家淡出文壇等等。

就說這名人的淡出吧,淡出有兩種境界,一是被迫淡出,不得已而為之,人雖淡出,心猶不甘;二是自覺淡出,心甘情愿,學做那閑云野鶴,退一步海闊天空。自覺淡出的人,要么有審時度勢、急流勇退的智慧,要么有超身世外、看輕名利的豁達,不論是哪一種情況,都是值得敬佩的。

滅吳稱霸后,范蠡就有意識地謀劃著淡出政壇,不爭功,不攬權(quán),逐漸降低自己的影響。終于有一天,他飄然離去,泛舟江湖,開辟另一片天地,成了富甲一方的陶朱公。而同是重要謀臣的文種,就缺乏危機意識,拒絕范蠡的勸告,不知進退,還做著和勾踐共富貴的美夢,結(jié)果上演了“狡兔死,走狗烹”的悲劇。 找中小學生語文題庫,就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”

美國獨立戰(zhàn)爭打贏了,總司令華盛頓順理成章應(yīng)當南面而坐??扇A盛頓卻毅然選擇了淡出,把位置讓給更合適的人。他像一個凱旋的大兵,背著行囊,輕松地吹著口哨,沿波托瑪克河,回到闊別多年的農(nóng)莊。那兒有一幢兩層簡樓、家人和幾條可愛的狗等著他。

文化人中,錢鐘書是淡出的楷模。他對所有頭銜、贊譽一直都很淡漠。退休后更是遠離輿論中心,拒絕各種應(yīng)酬,不接受任何兼職邀請,媒體總是被他拒之門外。他的自覺淡出和甘于寂寞,顯示了一個優(yōu)秀學者的風骨和操守,表明了一個高雅文人的追求和境界。

因而,每一個正在走紅或曾經(jīng)走紅的文人學者、名流賢達,都不妨學學陶朱公的進退從容,收放自如;學學華盛頓的急流勇退,豁達灑脫;學學錢鐘書的淡泊名利,遠離喧囂。該淡出就淡出,該謝幕就謝幕,畢竟,世界上沒有永遠不散的宴席,也沒有紅一輩子的名士,漂亮瀟灑的謝幕,恰到好處的淡出,反而會留給人們美好雋永的記憶。
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學會淡出,也是新陳代謝規(guī)律之需;懂得淡出,則是達人睿智的表現(xiàn);實現(xiàn)淡出,更是人生畫卷的最好收筆。

2.我們平時總說要“生命不息,奮斗不止”,這篇文章卻提倡“學會淡出”,兩者是不 是矛盾?為什么?

答案 兩者并不矛盾。因為“生命不息,奮斗不止”一般指有志者對自身理想和奮斗目標的追求,這是終生的,沒有一定的時間限制;而“學會淡出”則是指名流顯要所占有的為公眾矚目仰慕的職位、地位、舞臺等等,這是有一定的時間限制的,應(yīng)當適時退出,不能死死占住不讓出,那樣有可能會適得其反。

閱讀下面的文字,完成文后題目。

物理學家海森堡給上帝帶去了“相對論”和“湍流”兩道難題。我也有一個問題,但我不想向上帝提出,那就是什么是智慧。當然,不是上帝的人對此倒有些答案,但我總是不信。相比之下我倒更相信蘇格拉底的話:我只知道自己一無所知。他還有些妙論我更加喜歡:只有那些知道自己智慧一文不值的人,才是最有智慧的人。這對某種偏向是種解毒劑。
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如果說我們都一無所知,中國的讀書人對此肯定持激烈的反對態(tài)度:孔夫子說自己知天命而且不逾矩,很顯然,他不再需要知道什么了。后世的人則以為:天已經(jīng)生了仲尼,萬古不長如夜了。再后來的人則以為,精神原子彈已經(jīng)炸過,世界上早沒有了未解決的問題??偟膩碚f,中國人總要以為自己有了一種超級的知識,博學得夠夠的、聰明得夠夠的,甚至巴不得要傻一些。直到現(xiàn)在,還有一些人以為,因為我們擁有世界上最博大精深的文化遺產(chǎn),可以坐待世界上一切尋求智慧者的皈依——換言之,我們不僅足夠聰明,還可以擔任聯(lián)合國救濟署的角色,把聰明分給別人一些。一種如此聰明的人,除了教育別人,簡直就無事可干。 (節(jié)選自王小波《智慧與國學》)

1.聯(lián)系上下文,說說“這對某種偏向是種解毒劑”這句話該怎樣理解。

答案 中國人自以為擁有世界上最博大精深的文化遺產(chǎn)(或“自以為擁有一種超級知識,足夠博學和聰明”),除了教育別人就無事可干。蘇格拉底對“智慧”的理解,(“蘇格拉底的話”或“蘇格拉底的妙論”亦可)恰如一劑苦口良藥,可以療救國人自高自大的毛病。 ——作文培訓,作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(TEL:181-1815-9898)

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