閱讀下面文言文。（10分）
宗澤，字汝霖，婺州①義烏人．澤自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州。③時太原失守，官兩河者率④托故不行．澤曰：“食祿而避難，不可也”。即日單騎就道，從羸卒⑤十余．澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管
二年正月，澤至開德⑥，十三戰(zhàn)皆捷。
澤兵進至衛(wèi)南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里
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澤前后請上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風(fēng)雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。
【注釋】①婺(wù)州：今浙江金華②靖康：宋欽宗年號③磁州：今河北磁縣④率：都⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵⑥開德：令河南濮陽，即演淵⑦衛(wèi)南：今河南濮陽西南⑧生兵：指生力軍⑨潛善：人名，即黃潛善⑩薨(hōng)：死亡
小題1:對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）（2分）
官 兩 河 者 率 托 故 不 行
A． 官/ 兩河者率托故不行 B． 官兩河/者率托故不行
C官兩河者/率托故不行． D． 官兩河者率/托故不行．
小題2:解釋文中加點詞語的含義（2分）
度（ ） 及（ ）
小題3: 說說“今日進退等死，不可不從死中求生”的意思（2分） 中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/minifOrm/type_1.html>中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
小題4:宗澤為什么會感嘆“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”？請用自己的話回答（2分）
小題5:通讀全文，根據(jù)你的理解，談?wù)剬ψ跐蛇@一人物形象的認識 (2分)
參考答案：
小題1:C
小題2:度：考慮、估計 及：談?wù)?到)、提及
小題3:現(xiàn)在進退同樣都是死，我們不能不死里求生。(評分意見：“等”沒有翻譯為“同樣”的不給分)
小題4:因為宗澤上書20多次請皇上將其調(diào)回京城，每次都被潛善等人阻撓?？菇鸬拇笾疚茨芡瓿?，最終憂憤成疾。
小題5:豪爽有大志、英勇善戰(zhàn)、忠君愛國。(每點1分，答對兩點即可給滿分)
(每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)
小題1:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
小題2:
試題分析：先疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)語境了解句子大意，再根據(jù)自己所學(xué)積累判斷字詞含義。
小題3:
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如本句中的“等”是古今異義字詞，要注意分辨，翻譯后疏通語句。
小題4:
試題分析：疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)題干的要求抓住文中的情節(jié)和人物的言行進行分析。
小題5:
試題分析：疏通文意，了解故事情節(jié)，抓住主要事件及人物的言行從人物的性格和思想品質(zhì)方面概括。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
