枯竹
①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見(jiàn)了它一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。
②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂的童年
③猶記得，小時(shí)候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增;燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來(lái)陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾
著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢(mèng)鄉(xiāng)．．悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連一- -我仿佛見(jiàn)到了它的前身:某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。寧?kù)o的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)上壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。（易優(yōu)作文搜集整理）
⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的退想:它化身為一支笛、一管蕭，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間:它是寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅煮茶吟詩(shī)的高雅;它是竹籬上:爬滿牽?；ǖ奶飯@:它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意;又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣:再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙
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⑥它是陸游，好竹千竿翠，新泉一勺水。它是朱喜，坐獲幽林賞，端居無(wú)俗情。它是劉禹錫，依依似君子，無(wú)地不相宜。它是王維，。 它是蘇軌，。它是鄭板橋，。
⑦枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。
⑧ 選自《思維與智慧》 第9期有改動(dòng)（易優(yōu)作文搜集整理）
1．這篇散文以為線索，表達(dá)了作者的情感。2分
2．從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用? 3分
運(yùn)用了順序，作用:____________________________
3．下面詩(shī)句是從第⑥段中抽取出來(lái)的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填序號(hào)。3分
選項(xiàng): A、寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹 B、雪壓不倒，風(fēng)吹不折 C、獨(dú)坐幽竄里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯還原:它是王維，________。它是蘇軌，________。它是鄭板橋，_______。
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4．根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。4分
枯竹，仿佛是走過(guò)盛年、走過(guò)無(wú)數(shù)人生風(fēng)雨的垂器老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。請(qǐng)結(jié)合第⑤段，說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)的更高遠(yuǎn)的生命是從哪兩方面來(lái)表現(xiàn)的?2分
某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從士里鉆出頭來(lái)，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。從修辭角度簡(jiǎn)要品析，2分
5．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種 更好，請(qǐng)結(jié)合抒情方式說(shuō)明理由。3分
A．冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無(wú)限，給我融融的暖意。
B．枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯菱的長(zhǎng)青竹!
我選擇________填序號(hào)，理由是:______________________。
【答案】
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1．枯竹或:對(duì)枯竹的退想，1分對(duì)枯竹的喜愛(ài)與贊美或:對(duì)生命的贊美與歌頌，1分
2．捕敘1 分作用: 由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事 表達(dá)了作者對(duì)竹的喜愛(ài)對(duì)童年的留戀之情為后文對(duì)竹的遐想避思、贊美作鋪墊埋下伏筆只要答到任意兩點(diǎn)，即可給2分
3、CAB填對(duì)一個(gè)給1分，共3分
4、從給人精神的愉悅精神享受，心靈的慰藉1分，物質(zhì)上的無(wú)私奉獻(xiàn)兩方面來(lái)表現(xiàn)的1分意近即可2運(yùn)用擬人修辭手法1分，生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景意近即可,1分
5、例如：選A1分，理由：運(yùn)用間接抒情借景抒情1分，含蓄結(jié)尾，引人深思，有言有盡而意無(wú)窮之感；前后照應(yīng)。1分2選B1分，理由：運(yùn)用直接抒情〔直抒胸臆,1分，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)枯竹的贊美、喜愛(ài)之情；語(yǔ)氣強(qiáng)烈，感情充沛答到任一點(diǎn)即可,1分 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。
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