行走在岸上的魚
蔡楠
紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。 在炙熱的陽(yáng)光和頻繁的風(fēng)雨中，紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙，一身赤紅演變成青蒼，漂亮的鱗 片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著，離水越來越遠(yuǎn)。
其實(shí)紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時(shí)，那里是她的家園呀！那荷、 那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的 遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實(shí)在是一種極大的 快樂啊！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同 的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長(zhǎng)而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同 類太多的呵護(hù)和太多的愛憐。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語(yǔ)文高效提分（Tel:181-1815-9898）
如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鰱，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也 許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀的一朵小小的浪花。
厄運(yùn)開始于那個(gè)炎熱的夏天。天氣干燥久無雨霖，白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明 珠淀只剩下了半米深的水，而且它們?cè)僖踩淌懿涣私谖鬯卸镜恼勰?，不得不在一天夜里 開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們?cè)獾搅艘蝗汉隰~的襲擊，那是一場(chǎng)心驚肉跳的廝殺。 黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑 獵獲，鯉魚們才得以通行。
其實(shí)老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀 地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個(gè)看守和獵手。 紅鯉不肯出賣無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩剔透的眼睛 沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅(jiān)強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會(huì)。 易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
中午是老黑們最為倦怠的時(shí)刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓 來的食物后便沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個(gè)挺兒便鉆出了 黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂 浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。 她看到漁船上那個(gè)頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動(dòng)地劃了一個(gè) 圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。
紅鯉扁扁嘴，一個(gè)猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對(duì)紅鯉家族 的尋找。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又 餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。
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這時(shí)，白鰱出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鰱將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。白鰱用嘴吮吸清洗紅鯉 的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。
荷花淀里多了兩個(gè)生死相依的朋友。紅鯉紅，白鰱白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白鰱在無數(shù)個(gè)白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鰱對(duì)紅鯉說：天空的鳥自由，也比不 過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！紅鯉提醒說：我們也不自由呀，荷 花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會(huì) 成為網(wǎng)中之魚呢！
果然，不幸被紅鯉言中。一個(gè)午后，白鰱和紅鯉出外覓食，興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。 他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉 戲。他們來到了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)而幽邃的港汊間。這時(shí)一只噠噠作響的漁船開過來，白鰱看見一柄 長(zhǎng)長(zhǎng)的漁竿伸下，一個(gè)圓乎乎的鐵圈拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線沖他們伸來。白鰱用尾巴一掃紅鯉，喊 了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，中小學(xué)閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
紅鯉親眼目睹了白鰱被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動(dòng) 彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個(gè)越來越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開這里，離開水， 離開離開離開
天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。 紅鯉一個(gè)又一個(gè)地打著挺兒，一個(gè)又一個(gè)地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮 的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀， 竟然飛落到了岸上。
那場(chǎng)暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）
1．小說為什么以行走在岸上的魚為題？（4 分） 蘇州中考語(yǔ)文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對(duì)性強(qiáng)，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
2．紅鯉遭到老黑暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？（請(qǐng)答出兩條理由）（4 分）
3．試就這篇童話形式的小說所運(yùn)用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（4 分）
4．自選一個(gè)角度對(duì)這篇小說構(gòu)思上的獨(dú)特之處作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4 分）
【答案】
1．答案：①魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。② 魚行走在岸上是小說的結(jié)局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴(yán)重 惡化，竟然到了改變物種和習(xí)性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。
③預(yù)示小說所要表現(xiàn)的藝術(shù)形象，使紅鯉桀驁不馴、勇于與命運(yùn)抗?fàn)幍男愿裉卣?更加鮮明。
評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得 2 分，答對(duì)兩點(diǎn)得 4 分，共 4 分。意思對(duì)即可。
2．答案：不能。理由：①進(jìn)一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運(yùn)多舛，使情節(jié)豐富曲折。②紅鯉 遭遇暗算的起因是人類對(duì)生存環(huán)境的破壞，此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾， 并非旁逸斜出。③寫老黑的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說 明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。④創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為后來老黑 被人類捕獲和紅鯉遇見白鰱以至行走在岸上埋設(shè)伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
評(píng)分：答對(duì)觀點(diǎn)得 1 分；答對(duì)一點(diǎn)理由得 2 分，答對(duì)兩點(diǎn)得 3 分。本小題共 4 分。意思 對(duì)即可。
3．答案：①以生物習(xí)性特征為基礎(chǔ)，用豐富新奇的想象和虛妄的幻想，創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的 魚類生活世界，將一條魚的遭遇敘述得曲折離奇，引人入勝。其目的是借以曲折 反映人類對(duì)自然殘酷掠奪、生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞的現(xiàn)實(shí)，給人以深刻警示。
②以大膽的夸張描寫紅鯉與老黑廝殺的激烈程度，紅鯉像鳥一樣跨過白洋淀， 飛落岸上并在陸地上行走，有意掙脫生活邏輯的束縛，使形象光彩奪目，其強(qiáng)大 的沖擊力使讀者心靈受到震撼。
③擬人手法賦予紅鯉老黑白鰱等形象以人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、思 想和性格，人格化地表現(xiàn)其生物特征和喜怒哀樂的情感，引發(fā)讀者強(qiáng)烈共鳴。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
④用細(xì)節(jié)描寫刻畫形象。如身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口抖尾 振鰭昂首收腹沖逆流而上等一系列細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫出紅鯉歷經(jīng)磨難、 執(zhí)著追求的形象特征，給人深刻印象。
⑤環(huán)境描寫，含義豐富。文章描繪白洋淀優(yōu)美的自然景色和紅鯉平安幸福的生活， 不但交代了故事發(fā)生的背景，渲染溫馨和平的氛圍，而且反襯出紅鯉遭遇背井離 鄉(xiāng)、被摧殘捕殺以至不得不行走在岸上命運(yùn)的悲慘，從而深刻揭露人類破壞環(huán)境、 濫捕濫殺的現(xiàn)實(shí)。
評(píng)分：答對(duì)藝術(shù)手法 1 分，賞析 3 分，共 4 分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。
4．答案：示例一、 視角獨(dú)特。作者借助生活在水中的一條魚坎坷曲折的生命遭遇，反映動(dòng)物 生活處境艱難、生存環(huán)境惡劣的現(xiàn)實(shí)，展示人與自然的尖銳矛盾。并于其中自然 寄寓紅鯉對(duì)自由平安生活的理想追求，作者保護(hù)自然生態(tài)、與自然和諧共處的美 好愿望。這種獨(dú)特視角也將讀者帶進(jìn)危機(jī)四伏、血腥恐怖的動(dòng)物世界中，從而獲 得真切體驗(yàn)、強(qiáng)烈感受和深刻感悟。
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示例二、 情節(jié)設(shè)置獨(dú)特。小說沒有一味追求情節(jié)的緊張激烈，而是巧妙安排張弛起 伏。紅鯉幸福的家鄉(xiāng)生活、擺脫老黑魔爪、與白鰱邂逅相依是弛、是伏； 紅鯉被黑魚獵獲、白鰱被殺害、紅鯉跨越白洋淀是張、是 起。這樣寫使 小說產(chǎn)生了撼人心魄、扣人心弦的藝術(shù)效果，讓讀者獲得藝術(shù)的享受。
示例三 、選材思維方法獨(dú)特：荒誕性與現(xiàn)實(shí)性有機(jī)結(jié)合。以虛妄幻想為主體，又加 入了現(xiàn)實(shí)性內(nèi)容（用旋網(wǎng)和電鐵圈捕魚），這樣既使小說產(chǎn)生了亦真亦幻、令人 浮想聯(lián)翩的藝術(shù)張力，又令其對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判鋒芒畢露。
示例四、 結(jié)構(gòu)形式獨(dú)特。采用倒敘結(jié)構(gòu)，開篇呈現(xiàn)故事結(jié)局，描述紅鯉倔強(qiáng)執(zhí)著地 行走在岸上，順勢(shì)展開對(duì)紅鯉遭遇的追溯。這令人匪夷所思的畫面，同時(shí)成為巨 大懸念，引發(fā)讀者閱讀期待。又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。
評(píng)分：答對(duì)特點(diǎn) 2 分，評(píng)價(jià) 2 分，共 4 分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意亦可。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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