最后的鐵匠
①鐵匠比那些城外的農(nóng)民,更早地聞到麥香。在庫車，麥芒初黃,鐵匠們便打好一把把鐮刀,等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道,這些東西打早了沒用。打晚了,就賣不出去，只有掛在墻上等待明年。吐爾洪吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學打鐵,今年二十四歲。
②吐爾洪的父親吐迪艾則孜也是十二三歲學打鐵,是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡繹不絕。父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了,多少朝代滅掉了,我們雖沒掙到多少錢,卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去,就會有一口飯吃。吐爾洪吐迪從父親手里學會了打制各種農(nóng)具。父親去世后,他又把手藝傳給四個弟弟和一個妹妹。他們又接著往下一輩傳。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓，家長信賴，學生喜歡。 http://www.zequeka.cn
③鐵匠家有自己的規(guī)矩,每樣鐵活都必須學到師傅滿意了,才可以另立鐵爐去做活。不然學個半吊子手藝,打的鐮刀割不下麥子,那會敗壞家族的榮譽。但吐迪艾則孜知道，有些很微妙的東西，是無法準確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西,盡管手把手地教,一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。
④一把鐮刀面對廣闊田野中各種各樣的人,都會不一樣，因為每一只用鐮刀的手不一樣。打鐮刀的人，也靠一雙手,給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每把鐮刀,都針對他想到的某個人。從一塊廢鐵燒紅,落下第一錘,到打成成品,鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個人。在飛濺的火星和叮叮當當?shù)腻N聲里,那個人逐漸清晰,從遠遠的麥田中直起身，一步步走近。這時候鐵匠手里的鐮刀還是一彎扁鐵,但已經(jīng)有了雛形,像一個幼芽剛從土里長出來。鐵匠知道它會長成怎樣的一把大彎鐮,鐵匠的錘從那一刻起，變得干脆有力。 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
⑤不論什么情況,打鐮刀的人都會將這把鐮刀打好，掛在墻上等著，不管這個人來與不來，鐵匠活兒不會放壞。它們在鐵匠鋪黑黑的墻壁上,掛到明年,掛到后年，有的一掛多年。有一回,吐迪的太爺掌錘時,給一個人打過一把歪把大彎鐮。那人交了兩塊錢定金,便一去不回。直到太爺臨終前,終于等來了這個人。鐵匠每年都取下掛在墻上的鐮刀敲打幾下,每次都能看出鐮刀的欠缺處:這個地方少打了兩錘,那個地方敲偏了。手工活就是這樣，永遠都不能說完成，打成了還可打得更精細。隨著人的手藝進步和對使用者的認識理解不同,一把鐮刀可以永遠地敲打下去。那些錘點,落在多少年前的錘點上。叮叮當當?shù)腻N聲，在一條窄窄的胡同里流傳，后一聲仿佛前一聲的回音,一聲比一聲響亮、悠遠
⑥吐迪．艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細細彎鐮的眼睛里,只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每把鐮刀上，都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排月牙兒,千年以來他們就這樣傳遞記憶。那把千年前的鐮刀,又被握在某個人手里，他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿百年來,就是這些永遠不變的事情在磨損著一把又一把的鐮刀。 小學生語文培訓，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進黑鐵里,鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里,一錘一錘敲打出來的鐮刀,就像一彎過時的月亮,古老，卻永不會沉落。這些看似簡單、千年不變的手藝,也許一旦失傳便永遠地消失了,我們再不會找回它。
作者:劉亮程 有改動
1．2分結(jié)合全文說出第③段中微妙的東西具體指什么?
2．2分讀了第⑤段,你從鐵匠身上看到了怎樣的精神?
3．4分請品析文中第⑥段畫線語句的妙處。
4．4分聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
【答案】【來源：易優(yōu)作文】
1．2分指打鐵時諸如火候大小、錘打力度等經(jīng)驗性的東西。
2．2分看到了鐵匠那種誠信守約、對自己的活計精益求精的精神。
3．4分使用比喻的修辭，生動寫出了吐迪艾則孜的神態(tài)外貌，突出了他做活時的專注；把記痕比作月牙兒，記痕傳遞的是一種手藝和精神；作者巧妙地由實到虛，將眼前情景和鐵藝傳承歷史聯(lián)系起來，使主題得以升華，為我們帶來美好體驗和深刻感悟。
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4．4分隨著現(xiàn)代化進程加快，打鐵這類手藝日漸衰微甚至消失，題目最后的鐵匠意即如此。在一種技藝中，融入的是自己和幾代人的生命，鑄就的是一種工匠精神，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，這是我們寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應當珍視、繼承并發(fā)揚光大。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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