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易優(yōu)作文網(wǎng)——傅佩榮《我們?yōu)槭裁椿钪烦踔凶h論文閱讀題及答案

傅佩榮《我們?yōu)槭裁椿钪烦踔凶h論文閱讀題及答案


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯
2024-09-20

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全文1200字

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傅佩榮《我們?yōu)槭裁椿钪烦踔凶h論文閱讀題及答案


①2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來,美國一家電器制造公司倒閉,公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時,已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔:“不!你仍然活著,至少還擁有生命,你沒有權(quán)利輕易放棄!”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾??ㄈR爾回到公司,重新點燃了生命的激情,一切從頭開始,像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。

②卡萊爾的新生,讓我們陷入深深的沉思:我們?yōu)槭裁椿钪?這是一個看似簡單,卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受,有的人則更看重生命本身的美好;有的人追求名譽地位,有的人則尋求生命更深廣的意義……

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③我們?yōu)槭裁椿钪?活著就是對生命保持一種敬畏和尊重,珍惜生命。正如比爾所說,只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著,只要我們還擁有生命,就得對生命負(fù)責(zé),就得對生命本身保持一種敬畏和尊重,誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命,哪怕這生命屬于你自己。同時,活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月,山靜鳥聽風(fēng),活著本身就是一種幸福,活著能觀看潮涌大江的壯闊,能欣賞魚翔淺底的怡然,能領(lǐng)悟山月對話的靜謐,能品味人間真情的美好。

④我們應(yīng)該怎樣活著呢?這也是我們應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題。

⑤我們活著,就要坦然地面對人生,積極美好地生活,保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨,體驗生命的幸福歡樂。

⑥當(dāng)然,如果只滿足于物質(zhì)需求,一味沉湎享樂,對酒當(dāng)歌,游戲人生,不惜青春賭明天,這樣的活著,就只是一種豬欄理想了,這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛,會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此,我們活著,就要點燃生命的激情,調(diào)動心靈的力量,激發(fā)人生的智慧,盡其所能,做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說:“假如人僅僅為活著本身而活著,那就是純粹的動物需求?!? 語文提分好幫手,易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net

⑦我們活著,就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事;我們活著,就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說:“生命本身沒有意義,你要能給它什么意義,它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義,不如使用此生做點有意義的事?!?

⑧活著,就要使快樂的陽光灑滿生命的每一個清晨;活著,就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻;活著,就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

1.文章開頭講述卡萊爾的故事有什么作用?(3分)

2.閱讀第⑥節(jié)劃線句子,說說運用了什么論證方法,有什么作用。(3分)

3.作者認(rèn)為,人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命。請結(jié)合下面兩則材料,談?wù)勀愕目捶?。(4分)

材料一:據(jù)報載,韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。 易優(yōu)語文培訓(xùn),(TEL:181-181-5-9898),蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升

材料二:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)

參考答案:

1.運用舉例論證的方法,論證了好好活著的重要性。引出論題,引起讀者的閱讀興趣。

2.比喻論證 形象生動地論述了沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活不是真正地活著。

3. 示例一:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點挫折而舍棄生命,但在國家民族大義面前,也不能茍且偷生。示例二:人應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,不能因個人的一點挫折而舍棄生命;但為了國家民族大義而犧牲個人的生命,本身就是對生命的珍惜。 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。

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