報(bào)施茅盾
半月以前，因?yàn)橐环N軍醫(yī)不大有辦法的疙瘩病，張文安向師長(zhǎng)請(qǐng)準(zhǔn)了長(zhǎng)假，離開那服務(wù)了三年多的師部。他得了假條，得了一千元的盤纏。額外又得了師長(zhǎng)獎(jiǎng)給的一千元，說是給他買藥的。于是在路上他一直想著買一頭牛回家，給兩位老人家一種難以形容的驚喜。自從他家損失了那壯健的花牛以后，父親好幾次籌劃款項(xiàng)，打算再買一條，都沒有成功。
昨晚，張文安回來的消息就傳遍了整個(gè)村莊，東邊山峰上那一輪血紅的旭日還沒驅(qū)盡晨霧的時(shí)候，探望的人就擠滿了張家的堂屋，向張文安探聽也是在前方打鬼子的幾個(gè)同村人的消息。
不知道。他想了想，慢慢搖著頭說,你想，前方地面有多大？光說前方，知道他們是在哪一個(gè)戰(zhàn)區(qū)呢？就算是同在一個(gè)部隊(duì)里罷，幾萬人呢，要不是碰巧，不會(huì)知道的。 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
哦，早猜到你是一個(gè)都不知道的啦！有人這么譏諷了一句。
張文安著急起來了，正想辯白，卻有一個(gè)比較老成的人插嘴道：算了，算了！讓我們來問一個(gè)人。他丟下了老母和妻子，帶著他的四匹馱馬投效了后方勤務(wù)，被編入運(yùn)輸隊(duì)，萬里迢迢的去打日本，他說不把鬼子打出中國去就不回家。這一個(gè)人，你不能不知道。他家里有兩年光景接不到他的信了。
你到底也說出他的姓名來呀！張文安局促不安地說。
姓名么？另一位不耐煩地叫了，他就是山那邊村子里的喂馱馬的陳海清哪！
他記起來了，自己還沒上前方去的時(shí)候，村里曾經(jīng)把這陳海清作為談話的資料。他的眼睛亮起來了，說了一句:陳海清！怎么不知道！可是戛然縮住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陳海清，究竟怎樣呢？然而由于一種受不住人家嘲笑的自尊心，更由于不愿老給人家一個(gè)失望，但感得眾人的眼光都射住了他，便驚覺似的眼睛一睜:陳海清是一個(gè)勇敢的鐵漢子，勇敢的人不會(huì)死的。他應(yīng)該是一個(gè)上等兵了，也許升了排長(zhǎng)。他是我們村子里的光榮
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午后，張文安爬上了那并不怎樣高的山坡，只覺得兩條腿重得很。當(dāng)賣牛的董老頭告訴他千把塊錢只好買半條牛腿的時(shí)候，張文安固然呆了一下，但接著董老頭談到那些脹飽了的囤戶豪侈糜亂的生活時(shí)，張文安駭住了。終于他惘惘然走出了那市鎮(zhèn)，帶著滿肚子的懊惱和氣憤。高考資源網(wǎng)
他下意識(shí)地伸手隔衣服摸一摸襯衣口袋里那一疊票子，手上的感覺盡管還是和一路幾千里無數(shù)次的捫摸沒有什么不同，心里的感覺卻大大兩樣了。
張文安剛要上坡，有一個(gè)人從坡上奔下來，見了他就歡天喜地招呼著。原來今天早上張文安信口開河說的關(guān)于陳海清的一切，早已傳到了那兒子的耳朵里。
走近了一間草房，張文安正在遲疑不決，卻已經(jīng)被拉進(jìn)了草房。張文安立即受了包圍，呆了半晌，他這才看清在自己面前的，除了那兒子，還有一位老太太，而在屋角床上躺著的，又有一位憔悴不堪的中年婦人。一品閱讀網(wǎng)提供★報(bào)施茅盾閱讀答案(2)★一品語文閱讀針對(duì)語文閱讀理解題型特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行講解分析，提高學(xué)生的在語文考試中的解題能力，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。以下為：報(bào)施茅盾閱讀答案(2) 找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
現(xiàn)在張文安已經(jīng)真正定了神，現(xiàn)在他完全認(rèn)明白：要是他這謊圓不了，那他造的孽可真不小。這一點(diǎn)，逼迫他提起了勇氣。他開始支支吾吾編造起關(guān)于陳海清的近況、極有希望的前途，他又將陳海清編派在某師某營某連，而且還胡謅了一個(gè)駐扎的地名。這一家的三個(gè)人都靜靜地聽著，他們那種虔敬而感奮的心情，從他們那哆開的嘴巴和急促而沉重的鼻息就可以知道。
忽然老太太顫著聲音問道：張先生，你回來的時(shí)候，我們的海清沒有請(qǐng)你帶個(gè)信來么？
張文安又窘住了，心里正在盤算，一只手便習(xí)慣地去撫摸衣服的下擺，無意中碰到了藏在貼身口袋里那一疊鈔票，驀地他的心一跳，他自己也莫明其妙地興奮起來，像隊(duì)伍里的官長(zhǎng)宣布重要事情的時(shí)候常有的手勢(shì)，他大聲說道：信就沒有，可是，帶了錢來了！隨即很艱難地從貼身口袋里掏出那一疊票子來，莽撞地塞在陳海清兒子的手里了。
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啊，多少？那年青人只覺得多，卻還沒想到多的出乎他意料之外。
一千，夠半條牛腿罷了。張文安懶懶地說，心里有一種又像痛苦又像辛酸的異樣感覺。
１９４３年７月２２日。
（原載一九四三年十一月《文陣新輯去國》，有刪改）
12.請(qǐng)用一句話概括張文安這個(gè)人物形象。（4分）
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13.試簡(jiǎn)要分析畫線語段的作用。（4分）
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14.茅盾認(rèn)為文學(xué)是時(shí)代的反映，作家在創(chuàng)作時(shí)要關(guān)注和反映全般的社會(huì)現(xiàn)象。結(jié)合文本，分析小說中反映了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（6分）
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15.小說為什么以報(bào)施為題？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。（6分）
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參考答案
12.（4分）有愛心、愛國且有責(zé)任感、孝敬父母、有虛榮心、回家休養(yǎng)的抗日士兵。（寫出4點(diǎn)即可）
13.（4分）用側(cè)面敘述的方式（1分）塑造了一個(gè)為國離家、捐物的抗日戰(zhàn)士形象（1分）。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（1分），為小說最后送錢給陳海清家做鋪墊（1分）。
14.（6分）人民在積極支援抗戰(zhàn),關(guān)心著前方戰(zhàn)事；愛國戰(zhàn)士的家屬受到冷落，家境凄寒；有人囤積居奇，從中發(fā)國難財(cái),以致物價(jià)飛漲。（每點(diǎn)2分）
15.⑴從情節(jié)上看，小說圍繞報(bào)施展開，既指師長(zhǎng)額外給了張文安一千元，是對(duì)自己有貢獻(xiàn)的部下的報(bào)施；又指張文安想給父母買一頭牛，是對(duì)父母的報(bào)施；還指張文安把錢送給一個(gè)也在前線抗戰(zhàn)的陳海清的家屬。⑵從結(jié)構(gòu)上看，報(bào)施是貫穿全文的主線，使小說故事形成一個(gè)整體。⑶從主題上看，是對(duì)報(bào)施于有貢獻(xiàn)于國家者行為的肯定，豐富了人物形象，升華了文章的主旨。(答贊揚(yáng)了無私報(bào)效國家而不求報(bào)施的行為亦可) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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