②她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”
③哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車?！?
④媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家?！?
⑤我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關。”
⑥弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯?？熳甙?，不然你回不了家了?！?
⑦媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家?！彼_步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。
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⑨從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感?！?
⑩散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍?！?
她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。
還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“……不認得了?！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐?，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。
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火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉過身來又看往后方。她看向車廂兩側窗外，布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的?！? 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。
（選自《目送》，有刪減）
1．文章寫了一件什么樣的事？請用自己的話予以概括。
2．文章第⑧到?段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步的內容，有什么作用？
3．賞析下面的句子。
卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。
4．結合語境，寫出對加點詞語的理解。
（1）火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。
（2）媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里但是再也找不到回程車的旅人。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓（TEL:181-1815-9898）
參考答案：
1．兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。
2．用插敘的手法，交代了媽媽的病情，同時交代了我們帶媽媽回大陸故鄉(xiāng)的原因，照應上文三個兄弟“擺下了所有手邊的事情”陪媽媽回家或在火車站媽媽“步履細碎”等內容。
3．用動作、語言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了媽媽要回家的強烈愿望以及找不到家的惶恐。
4．（1）既指火車在奔馳，也指媽媽的記憶在迅速倒回到過去。（2）媽媽從大陸到臺灣直到現(xiàn)在的一段生活經(jīng)歷。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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