一、文學(xué)常識填空。
《木蘭詩》選自宋朝 編的《 》。《木蘭詩》和《 》被譽為我國古代敘事詩雙璧。
二、解釋下列加粗的詞：
（1）木蘭當(dāng)戶織 （2）不聞機杼聲
（3）惟聞女嘆息。 （4）問女何所憶
（5）昨夜見軍帖 （6）軍書十二卷
（7）愿為市鞍馬 （8）旦辭爺娘去
（9）萬里赴戎機 （10）關(guān)山度若飛
（11）朔氣傳金柝 （12）策勛十二轉(zhuǎn)
（13）賞賜百千強 （14）可汗問所欲
（15）愿馳千里足 （16）出郭相扶將
（17）著我舊時裳 （18）雄兔腳撲朔
（19）雌兔眼迷離 雙兔傍地走
（21）安能辨我是雄雌
三、解釋一詞多義現(xiàn)象。
（1） 愿為市鞍馬 （2） 萬里赴戎機
東市買駿馬 不聞機杼聲 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
（3） 欲買舟而下 （4） 昨夜見軍帖
東市買駿馬 對鏡帖花黃
（5） 將軍百戰(zhàn)死
出郭相扶將
四、默寫填空（用原文）：
（1）木蘭代父從軍的主要原因是 ， 。
（2）描寫宿營地空寂荒涼的句子是 ， 。
（3）概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 ， 。
（4）“ ， 。”此句用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。
（5）描寫邊塞夜景的句子是 ， 。
（6）表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：
， ， ， 。
（7）從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 ， 。
（8）描寫伙伴驚奇的句子 ， 。
（9）表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子 ， 。
（10）表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子 ， 。
五、回答下列問題： 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
1、指出下列各句的修辭手法：
（1）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（ ）
（2）當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃（ ）（ ）
（3）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（ ）
（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（ ）（ ）
（5）出門看火伴，火伴皆驚忙（ ）
2、有兩個成語出自該文，它們是 和 。
3、結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？
4、木蘭是一個怎樣的形象？對木蘭這一形象的意義，你該如何貼切評價？
5、“爺娘聞女來…阿姊聞妹來……小弟聞姊來…”運用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好處？
6、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是什么修辭方法？請把這句話改為陳述語氣的句子。
參考答案： 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
一、郭茂倩 樂府詩集 孔雀東南飛
二、（1）對著；門 （2）織布的梭子 （3）只 （4）思念 （5）文告
（6）表示多數(shù)，不是確數(shù) （7）為此；買 （8）早晨 （9）戰(zhàn)爭 （10）過
（11）北方（12）記功；勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級（13）有余
（14）想 （15）希望 （16）外城；扶持 （17）穿
（18）動彈（19）瞇著眼 并排跑 （21）怎么
三、（1）買； （2）軍機軍事 （3） 雇，租
集市 織布機 買
（4）文告 （5）帶兵的人
通“貼” 攙扶
四、（1）阿爺無大兒，木蘭無長兄
（2）但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
（4）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。
（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
（6）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
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（7）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強
（8）同行十二年，不知木蘭是女郎。
（9）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
（10）愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
五、1、（1）夸張 （2）對偶、互文 （3）排比 （4）對偶、互文（5）頂真
2、磨刀霍霍；撲朔迷離
3、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機敏。
4、木蘭是一個深明大義，英勇善戰(zhàn)，不慕名利的英雄。
木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。（意近即可）
5、排比；更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。
6、反問。雙兔傍地走，不能辨我是雄雌。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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