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(閱讀技巧)初中語文修辭類閱讀理解解題技巧


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初中語文修辭類閱讀理解解題技巧

  技巧分析:這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?接下來為大家?guī)淼氖浅踔虚喿x理解技巧之修辭類。
  修辭類
  提問方式:這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?
  答題模式:確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境
  1. 比喻、擬人:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
  2. 排比:有氣勢(shì),加強(qiáng)語氣,一氣呵成;層層鋪開,逐步擴(kuò)大,對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
  3. 對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
  4. 設(shè)問:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
  5. 反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
  6. 反復(fù):強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語氣
  答題示例:兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說,已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里,有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮,催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音,是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》) 在線作文批改系統(tǒng),<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
  問:怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響,讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮,催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用?
  答:此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法,形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。
  易優(yōu)作文網(wǎng)溫馨提示:大家看過初中閱讀理解技巧之修辭類后,要知道答題模式確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境。

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《(閱讀技巧)初中語文修辭類閱讀理解解題技巧》添加時(shí)間:2024-12-13;更新時(shí)間:2025-06-12



    2024-12-13-615137
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