技巧分析：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?接下來為大家?guī)淼氖浅踔虚喿x理解技巧之修辭類。
修辭類
提問方式：這句話運(yùn)用了什么修辭方法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?
答題模式：確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境
1. 比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2. 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，一氣呵成;層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等;強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
4. 設(shè)問：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
5. 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語氣
答題示例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說，已經(jīng)深深地珍藏在無數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國卷《話說知音》) 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
問：怎樣理解這一段中“有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)”的表達(dá)作用?
答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說帶給人們的美感和鞭策作用。
易優(yōu)作文網(wǎng)溫馨提示：大家看過初中閱讀理解技巧之修辭類后，要知道答題模式確認(rèn)修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境。
——(閱讀技巧)初中語文修辭類閱讀理解解題技巧,來自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
