《《論語》選讀》復(fù)習(xí)學(xué)案二
二 克己復(fù)禮
班級(jí)＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座號(hào)＿＿＿＿＿＿
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1.背誦12.1、3.1、16.2、13.3章。
2.掌握“敏”、“?！?、“闕如”、“奚”、“鮮”、“期”在文中的意義，理解“歸”、“目”、“事”、“諸”、“弟”、“女”在文中的用法和意義。
3.理解下列短語并能夠默寫：克己復(fù)禮；郁郁乎文哉；八佾；是可忍孰不可忍；天下有道；名正言順；犯上作亂。
4、理解本章節(jié)的內(nèi)容：孔子的禮治主張。
明確禮與仁、禮與孝的關(guān)系。了解孔子所提出的克己復(fù)禮、所主張的君臣關(guān)系與宋儒所謂的“存天理、滅人欲”、“君要臣死，臣不得不死”等主張的聯(lián)系與區(qū)別。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語文成績(jī)好，書法少不了。
二、成語解釋（克己復(fù)禮、待賈而沽）
克己復(fù)禮：
是可忍，孰不可忍：
禮崩樂壞：
名不正，言不順：
手足無措：
犯上作亂：
待賈而沽:
磨而不磷：
涅而不緇：
匏瓜空懸：
愚不可及：
道不同不相為謀：
三、閱讀題
1、閱讀《論語》中的一段文字，回答下面的問題。
齊景公問政于孔子?？鬃訉?duì)曰：“君君，臣臣，父父，子子?！惫?：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！” 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
1．齊景公說“雖有粟，吾得而食諸”，你認(rèn)為齊景公真正理解孔子的話了嗎？
2．為什么說“孝弟也者，其為仁之本與”？
2、子曰：“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉，吾從周?！?3·14
孔子謂季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！” 3·1
子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”6·25
孔子曰：“天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。自諸侯出，蓋十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣執(zhí)國命，三世希不失矣。天下有道，則政不在大夫。天下有道，則庶人不議。” 16·2
齊景公問政于孔子?？鬃訉?duì)曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？” 12·11 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與？” 1·2
根據(jù)上述材料，說說你對(duì)“周禮”的理解。
3、子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯(cuò)手足。故君子名之必可信也，言之必可行也。君子于其言，無所茍而已矣?！保?3.3）
孔子為何要 “正名”？
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