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(文言文閱讀理解)《小石城山記》閱讀答案


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2024-12-13

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全文1300字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)
《小石城山記》閱讀答案

  小石城山記
  自西山道口徑北,逾黃茅嶺而下,有二道:其一西出,尋之無(wú)所得;其一少①北而東,不過(guò)四十丈,土斷②而川分,有積石橫當(dāng)其垠③。其上為睥睨梁欐④之形;其旁出堡塢⑤,有若門焉,窺之正黑,投以小石,洞然⑥有水聲,其響之激越⑦,良久乃已,環(huán)之可上,望甚遠(yuǎn)。無(wú)土壤而生嘉樹(shù)美箭⑧,益奇而堅(jiān),其疏數(shù)偃仰⑨,類智者所施設(shè)也。
  噫!吾疑造物者⑩之有無(wú)久矣,及是,愈以為誠(chéng)有。又怪其不為之中州⑾,而列是夷狄⑿,更千百年不得一售其伎⒀,是固⒁勞而無(wú)用,神者儻不宜如是⒂,則其果無(wú)乎?或曰:以慰夫賢而辱于此者?;蛟?:其氣之靈⒃,不為偉人,而獨(dú)為是物,故楚之南少人而多石。是二者,余未信之。

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 ?。ㄟx自唐·柳宗元《柳河?xùn)|集》第二十九卷《記》)
  【注釋】
 ?、偕?:稍、略。②土斷:山勢(shì)突然斷落,形成峭壁。③垠:邊、岸。④睥睨(pì nì):城上短墻,又稱女墻;梁欐(lì),房屋的大梁。⑤堡塢:像小城堡的石頭。⑥洞然:石子擊水聲。⑦激越:聲音響亮清脆。⑧美箭:美竹。⑨疏數(shù)(cù)偃仰:疏密起伏。數(shù)(cù):密。偃:仰臥,引申為倒下、臥倒。仰:抬頭。⑩造物者:指天。古人認(rèn)為萬(wàn)物都是天創(chuàng)造的,故稱天為“造物者”。⑾中州:中原地區(qū)。⑿夷狄:指偏遠(yuǎn)的永州。⒀更千百年句:經(jīng)歷千百年而不能一獻(xiàn)其優(yōu)美景致而被人們所賞識(shí)、承認(rèn)。⒁固:真的。⒂不宜如是:不應(yīng)這樣做,即徒勞的把小石城山安排在荒僻的永州。⒃氣之靈:地氣的靈秀。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu),蘇州名校沖刺培訓(xùn),(Tel:181-1815-9898)20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
  【譯文】
  從西山道口一直往北,翻越黃茅嶺往下走,有兩條路:一條路向西伸展,沿這條路尋找風(fēng)景,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)好的景;另一條稍稍向北又望東,走了不到四十丈的路程,只見(jiàn)地層斷裂,河道分差,有一大堆積聚的山石形成的山岡橫擋在路端。積石上面,構(gòu)成垛墻望樓的形狀;它的旁邊矗立著一座天然的堡壘,有一個(gè)像門一樣的洞穴。往里看去,一片漆黑,把一塊小石頭投進(jìn)去,發(fā)出咚咚的回聲,仿佛激蕩的水聲,那聲音紅亮回旋,過(guò)了很久才消逝。環(huán)繞攀登,可以登上山頂,能眺望很遠(yuǎn)的地方。山石上沒(méi)有土壤,然而卻生長(zhǎng)著秀麗的樹(shù)木和修美的竹子,使它更加顯得奇特而堅(jiān)實(shí)。那些樹(shù)木和箭竹分布得疏密有致,參差錯(cuò)落,恰似運(yùn)用人工的智慧設(shè)計(jì)布置而成的。
  哦!我懷疑造物者是否存在已經(jīng)很久了。到了這里,才相信它確實(shí)存在了??墒怯制婀炙话堰@樣的美景安排在在中原地區(qū),卻將它布置在偏僻的異族之地,因而雖經(jīng)歷了千百年之久卻沒(méi)有向人們不能展示它的美妙景致的機(jī)會(huì),這實(shí)在是勞而無(wú)功的啊。神靈或許不應(yīng)該這樣安排吧,要是這樣的話,造物者果真是沒(méi)有的啊!有人說(shuō):“這是造物者用來(lái)安慰那些雖然賢明卻在這兒受屈辱的人的?!庇腥苏f(shuō):“這兒山川的靈氣不能孕育偉大的人物卻造就美妙的山水,所以楚地的南部人才稀少而富有奇特的巖石。”對(duì)兩種說(shuō)法,我都不相信。 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
  【閱讀訓(xùn)練】
  1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。
 ?。?)其一少①北而東
 ?。?)其響之激越
  (3)更千百年不得一售其伎
  2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
 ?。?)其疏數(shù)偃仰,類智者所施設(shè)也。
  (2)以慰夫賢而辱于此者。
  3.作者借小石城的奇景,抒發(fā)了什么樣的思想感情?
  【參考答案】
  1.(1)稍微,稍稍 (2)高昂,激越 (3)經(jīng)歷
  2.(1)那些樹(shù)木和箭竹分布得疏密有致,參差錯(cuò)落,恰似運(yùn)用人工的智慧設(shè)計(jì)布置而成的。
 ?。?)這是造物者用來(lái)安慰那些雖然賢明卻在這兒受屈辱的人的。
  3.遭貶后抱負(fù)和才能被埋沒(méi)而心中憂憤。

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