鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
王曰：“善?！蹦讼铝?：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.《戰(zhàn)國(guó)策》一書，是 時(shí)期由 (人名)編輯整理的。(1分)
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
?、傩薨顺哂杏? ) ②孰視之 ( )
?、鬯轿乙?( ) ④今齊地方千里 ( )
3.鄒忌本不如徐公美，而妻、妾、客皆言其美于徐公。面對(duì)眾人不切實(shí)際的贊美之辭，他為什么能夠做到不受迷惑?(2分)
答：
4.文中齊威王的形象雖著墨不多，僅應(yīng)答過(guò)程中的一個(gè)“善”字的語(yǔ)言描寫，便使威王的氣度、神韻盡現(xiàn)，這一“善”字表明了什么意思?(2分) 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
答：
5.俗話說(shuō)：伴君如伴虎。一言不慎便有性命之憂，可見進(jìn)諫并非易事，而鄒忌卻能讓齊威王欣然納諫，令人佩服。鄒忌的進(jìn)諫頗有技巧，他是如何向齊威王進(jìn)諫的?(3分)
答：
鄒忌諷齊王納諫閱讀答案
1.西漢(或漢)劉向(每空0.5分)
2.①長(zhǎng)，這里指身高②通“熟”仔細(xì)③偏愛④方圓(每小題0.5分)
3.略。(圍繞“有自知之明，善于思考;頭腦冷靜，客觀分析問題，善于觀察，勇于深思;實(shí)事求是;不偏聽偏信，能客觀冷靜地認(rèn)識(shí)自己”回答。答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可)
4.略。(圍繞“接受，認(rèn)同，贊賞，肯定;③意識(shí)到納諫或廣開言路的必要;④能認(rèn)識(shí)到興利除弊的必要;表明改革的決心大”回答。答出任意一點(diǎn)、意思對(duì)即可)
5.示例我：鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事喻國(guó)家大事，以小見大，自己及君，含蓄委婉。啟發(fā)國(guó)君意識(shí)到自己受了蒙蔽，從而達(dá)到了進(jìn)諫的目的。(圍繞“設(shè)喻說(shuō)理;類比推理;設(shè)喻;諷喻”中任意一點(diǎn)展開回答。意思對(duì)即可)
蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
這篇“鄒忌諷齊王納諫閱讀答案”是由查字典易優(yōu)作文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!
——(文言文閱讀理解)鄒忌諷齊王納諫閱讀答案,來(lái)自易優(yōu)作文網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。學(xué)作文，學(xué)閱讀，提升語(yǔ)文閱讀寫作能力，就來(lái)易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應(yīng)試技巧。蘇州中小學(xué)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
