?、偎幌褚粡埨?，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著牛就走;它不像一擔(dān)籮筐或是一擔(dān)土箕，平凡得可以到處亂放;它甚至不像絕大多數(shù)的農(nóng)具，總是低著頭默不作聲。它，是水車，但它并非真正意義上的車，說(shuō)它是車，是農(nóng)耕詩(shī)人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農(nóng)家到水塘去車水，都需要兩個(gè)以上的人扛著去?？梢哉f(shuō)，它是我所見(jiàn)的所有農(nóng)具中，做工最繁雜、力學(xué)原理和生產(chǎn)美學(xué)得到最充分融合的一件農(nóng)具。它總有說(shuō)不完的話，唱不完的歌。
②1980年，生產(chǎn)隊(duì)將所有集體的生產(chǎn)工具分到各家各戶，由于全隊(duì)只有五輛水車，每戶人家都想要，隊(duì)長(zhǎng)只能以抓鬮的形式來(lái)確定。母親把機(jī)會(huì)讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個(gè)鬮給母親。讓人意想不到的是，當(dāng)她打開(kāi)鬮時(shí)，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著“水車”兩個(gè)字，她自然高興，但當(dāng)她看到最想得到水車的李伯因?yàn)闆](méi)有抓到鬮而神情無(wú)比沮喪時(shí)，母親竟然將全隊(duì)人視為神器的水車讓給了李伯。 蘇州小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升
③第二年開(kāi)春時(shí)，母親請(qǐng)來(lái)村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車。母親把藏在老屋二樓上的一批準(zhǔn)備蓋新房的上好杉木料搬了下來(lái)。母親說(shuō)，水車是田喝水的碗，沒(méi)有水，田就會(huì)渴，經(jīng)?？诳实奶飯@，禾苗怎么能長(zhǎng)得好呢?羅木匠是一個(gè)做農(nóng)具的能手，村里幾乎所有的農(nóng)具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個(gè)星期的時(shí)間終于把水車做了出來(lái)。嶄新的水車靜靜地躺在曬谷場(chǎng)上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。
④從此，這架水車被父親和母親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉(zhuǎn)向另一方塘。在干旱的季節(jié)，在田地需要灌溉的時(shí)候，它總會(huì)挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠(yuǎn)處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來(lái)。在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。
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?、菔骀玫脑?shī)里寫(xiě)到：我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)?，F(xiàn)在看來(lái)，水車儼然成了落后生產(chǎn)力的代名詞，可是又有誰(shuí)注意到，水車從漢靈帝時(shí)華嵐造出雛形，到三國(guó)孔明改造完善后在蜀國(guó)推廣使用，隋唐時(shí)廣泛用于農(nóng)業(yè)灌溉，至今已轉(zhuǎn)動(dòng)了1700多年。它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
?、奚鲜兰o(jì)九十年代后，抽水機(jī)的廣泛使用，使水車悄然身退。母親本想再修修這架老水車，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉(xiāng)，再也沒(méi)有人需要水車，也沒(méi)有人會(huì)造水車了。母親洗凈水車身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來(lái)，安放在老屋的樓上，與其它業(yè)已退休的農(nóng)具堆放在一起，讓它安享晚年。
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?、呙恳淮位毓枢l(xiāng)，我都會(huì)爬上樓，看看那架老水車，凝望中，母親踩著水車時(shí)那吱嘎吱嘎的轉(zhuǎn)動(dòng)聲又在我心里響了起來(lái)……
《水車》閱讀練習(xí)題：
1. 文章主要是寫(xiě)水車，為什么在開(kāi)頭還寫(xiě)到了其它農(nóng)具和車?(4分)
2. 品讀下列句子在文中的含意。(4分)
(1)它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。
(2)它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。
3. “每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)”一句中, “我”的心為何“酸楚”起來(lái)?(3分)
4. “我跟著母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田”一句屬于什么描寫(xiě)?它有何作用?(3分)
5.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)水車與母親有著怎樣的相似之處?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
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6.文章最后一段在結(jié)構(gòu)上有何作用?省略號(hào)有什么表達(dá)效果?(4分)
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