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[甲]……權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”……
[乙]回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?
【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同“早”。慟：哀痛之至。貳：重復(fù)。亡：同“無(wú)”?！?
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1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?） ⑵即更刮目相待（ ）
?、情T人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過(guò)。（ ）
2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
?、徘浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙！
譯：
?、撇贿w怒，不貳過(guò)。
譯：
3.請(qǐng)寫(xiě)出與[甲]段文字相關(guān)的成語(yǔ)。你還知道與好學(xué)相關(guān)的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)舉一例。
答： （2分）
4.讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）
答：
參考答案：
1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷轉(zhuǎn)移
2.⑴你如今的才干謀略，已不再是過(guò)去的東吳呂蒙可相比的了！
?、疲伝兀牟话哑獍l(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。
3.士別三日，刮目相待 吳下阿蒙 鑿壁偷光 程門立雪 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù)，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
4.示例：[甲]段文字寫(xiě)呂蒙聽(tīng)從孫權(quán)的勸告努力學(xué)習(xí)，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明了學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的作用。
[乙]段文字告訴我們顏回學(xué)習(xí)“不遷怒，不貳過(guò)”，被孔子稱贊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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