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我喜歡的一節(jié)課作文
　　今天這節(jié)課有點(diǎn)特別，老師之前有說(shuō)過(guò)，一直都很期待，這不……
　　一節(jié)語(yǔ)文課，胡老師拿著一小摞紙張，站在講桌前。我們紛紛猜想胡老師拿的到底是什么卷子，好像不大可能吧，哪有那么小的卷子。
　　胡老師把紙張發(fā)下來(lái)，但不讓我們看。胡老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，規(guī)則和題目就在紙上，好了開(kāi)始?！?
　　我把紙翻過(guò)來(lái)，映入眼簾的是一道道數(shù)學(xué)題和幾行字。我看到這些題，提筆就想寫(xiě)，但又想到一篇雜志上的一片小文章，“一行人去應(yīng)聘，經(jīng)理每人發(fā)了一張?jiān)嚲?，讓五分鐘?nèi)做完。要把這么些題五分鐘做完，不宜與癡人說(shuō)夢(mèng)。但他們做到最后一題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一行小字，上面寫(xiě)著光做最后一題。”想到這里，收掉了輕視之心，一字一字的開(kāi)始讀題。
　　不看不知道，一看嚇一跳，這上面的要求很清楚，就是把加法變減法，減法變加法，乘法變除法，除法變乘法。我心想：“幸虧自己看了要求，否則就得的零蛋了。” 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
　　在我馬上做完時(shí)，胡老師說(shuō)：“時(shí)間到?！蔽乙惑@，我還沒(méi)有寫(xiě)完。胡老師問(wèn)第一題的答案，有的說(shuō)九十五，有的是二十五。胡老師說(shuō)：“得九十五的同學(xué)才是正確的，不信，看題目要求。雖然你們沒(méi)有做完，但這一道題對(duì)了就能得九十五分以上的高分。”大家仔細(xì)讀題，恍然大悟
　　真是一節(jié)有趣的小游戲。
　　篇八：最喜歡的一節(jié)課
　　六年的小學(xué)生活中，我也不知道我上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，為我插上想象的翅膀，讓我品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁，其實(shí)，我在六年的小學(xué)生活中，有一節(jié)課是我最喜歡的課，也是最有興致的一節(jié)課。
　　上語(yǔ)文課了，叮~叮~叮~，老師跟我們說(shuō)：“這節(jié)課我們伴隨著李漢榮去跟他山中訪友，想象一下，會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？大家伴個(gè)奏，有的同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)雨水聲，嘩啦嘩啦；還有的同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在唱歌，嘰嘰嘰嘰；就連平時(shí)羅栩晴、朱曉悅平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)都舉起手來(lái)，心想：“今天這么了？這么多同學(xué)上課這么有興致？連她們都把手舉起來(lái)了，我可不能落后??！心里還想：舉起你的手吧！我只看同學(xué)的手比我舉得高，很多小手在我面前晃動(dòng)，我怕老師看不見(jiàn)我，我就站起來(lái)，跳來(lái)跳去，老師朝我笑了笑，就說(shuō)：“羅芷君，就你來(lái)吧，今天這么勇敢，老師終于說(shuō)話了，又說(shuō)：那我再考考你，那么，那些地方最吸引你呢？我想了想：“就說(shuō)，使我吸引的地方有飛流的瀑布聲，使出自己天生的金嗓子，雄渾的男高音是多么有氣勢(shì)……老師同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，我那有感情的朗誦贏來(lái)了同學(xué)們的表?yè)P(yáng)，其它同學(xué)不甘示弱，各自發(fā)表了自己的感受與想法。老師說(shuō)：”多么精彩的內(nèi)容??！老師希望你們用朗誦的方式，來(lái)表達(dá)你們此時(shí)此刻心情。第一組、第二組、第三組讀得響亮流利。第四組的同學(xué)讀的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，像錄音機(jī)放出來(lái)似的！

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　　最后，老師為了鼓勵(lì)我們以及表?yè)P(yáng)我們，所以給我們組每人一支筆與一個(gè)本子！
　　啊，我愛(ài)這節(jié)課……
　　(作文點(diǎn)評(píng)這篇文章描寫(xiě)了作者喜歡的一節(jié)課，故事情節(jié)細(xì)致，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是那么真實(shí)。文章的主題就在這細(xì)節(jié)中展現(xiàn)出來(lái)。文章語(yǔ)言直白通俗易懂，感情真摯有感染力。)
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