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廣東高考優(yōu)秀作文:語(yǔ)言,人類的驕傲


來源:易優(yōu)悅讀  糾錯(cuò)

標(biāo)簽: 人類     2024-12-15


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全文1000字

蘇州小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中考語(yǔ)文培訓(xùn)

  語(yǔ)言阻礙形成的傳說
  遠(yuǎn)古時(shí)代的人類已經(jīng)有了發(fā)達(dá)的頭腦,于是他們聚在一起商量建造一座通天的巴別塔。上帝知道后大為恐慌,恐怕塔果真建成后人類將窺見天堂的秘密。于是他伸出巨大手摧毀了建造了一半的巴別塔,又使人們講著不同的語(yǔ)言,指手畫腳卻仍溝通不了意思。于是工程荒廢了。上帝深知,共同的語(yǔ)言能把人類集結(jié)成一股強(qiáng)大的力量,因此必須造成語(yǔ)言障礙,才能保證自己的地位。
  語(yǔ)言,溝通感情
  人類幸而有了語(yǔ)言,才得以表達(dá)心中的細(xì)膩感情。要是沒有樸實(shí)的諄諄叮嚀,游子們?nèi)绾沃畜w會(huì)鄉(xiāng)親們的牽掛呢?要是沒有甜蜜的喁喁私語(yǔ),情人們?nèi)绾伪磉_(dá)彼此的愛戀呢?共通的語(yǔ)言,像柔軟的紐帶,把心意傳達(dá)給心意,把感情傳達(dá)給感情。牛郎與織女,也必是有互吐心聲,海誓山盟,才得“脈脈不得語(yǔ)”之默契吧? 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
  語(yǔ)言,溝通文化
  各種文化都有自己的語(yǔ)言系統(tǒng)。在千百年的文化積淀中,語(yǔ)言也被深深地打上了民族的烙印。德語(yǔ)讀起來古板而剛正,像科隆大教堂一樣莊嚴(yán);法語(yǔ)吐字圓潤(rùn)悅耳,像極了塞納河的風(fēng)流婉轉(zhuǎn);西班牙的語(yǔ)言簡(jiǎn)樸粗獷,令人想起火紅的落日下亢奮的公牛;日語(yǔ)發(fā)音復(fù)雜卻干脆,正像那民族繁瑣的禮節(jié)和堅(jiān)忍的精神。而我們的母語(yǔ),含蓄、柔軟而莊重,又何嘗不是國(guó)人的寫照呢?
  學(xué)習(xí)語(yǔ)言,同時(shí)也是在學(xué)習(xí)一種文化。語(yǔ)言的相通,也總會(huì)讓文化溝通。我知道莎翁的劇詞用英文讀起來鏗鏘澎湃;我聽說卡爾維諾的小說用意大利語(yǔ)讀起來像珠子一樣悅耳動(dòng)聽。我盼望著掌握更多的語(yǔ)言,去接觸去感受更多樣的文化。乘著語(yǔ)言的翅膀,我們可能讓五千年的輝煌文明與其他古老的文明深沉對(duì)話。 找中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
  語(yǔ)言,溝通現(xiàn)在與未來
  人類用語(yǔ)言溝通彼此的感情,用語(yǔ)言溝通不同的文化。語(yǔ)言先是造成了人類向上的阻礙,卻又成為了人類來往交流的橋梁。上帝也許要大驚失色了。他雖然為人類設(shè)置了阻隔,可是人類的意志和不屈的精神并未因巴別塔被毀而被壓制。我們學(xué)習(xí)彼此的語(yǔ)言,重新拉起了溝通的紐帶。我們?cè)谡Z(yǔ)言這只承載著歷史和文化的巨大航船上,風(fēng)帆飽滿地向著天邊絢麗的朝霞開航!
  【點(diǎn)評(píng)】
  這篇文章分別從語(yǔ)言阻礙形成的傳說,語(yǔ)溝通感情,語(yǔ)言溝通文化以及語(yǔ)言溝通現(xiàn)在和未來這樣四個(gè)角度來論述語(yǔ)言和溝通的關(guān)系,內(nèi)容充實(shí),切合題意。
  此文說理懇切自然,意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn),感情真摯溫潤(rùn),語(yǔ)言表達(dá)很有文采。作者思路之清晰、心思之細(xì)膩、視野之相對(duì)開闊、日常積淀之比較深厚于此文均可見了一斑。盡管文章在個(gè)別語(yǔ)句上還有待斟酌,但瑕不掩瑜,尤其于緊張的考試氛圍中,能為此文,實(shí)屬不易。

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  總之,這是一篇優(yōu)秀的議論性散文,頗耐品讀,值得學(xué)習(xí)。
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